要配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列操作或說(shuō)法正確的是(  )
A、將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量
B、為加快固體溶解,用溫度計(jì)攪拌溶液
C、配制該溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟
D、配制該溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯等
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)溶液配制的知識(shí)進(jìn)行分析,稱量氯化鈉固體需要放在紙上進(jìn)行,使用量筒量取水的體積,溶解時(shí)使用玻璃棒進(jìn)行攪拌.
解答:解:A、稱量固體時(shí)要將食鹽放在紙上進(jìn)行,故A錯(cuò)誤;
B、進(jìn)行攪拌時(shí)需要使用玻璃棒進(jìn)行,不能使用溫度計(jì),故C錯(cuò)誤;
C、配制該溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解,配好的氯化鈉溶液需要倒進(jìn)細(xì)口瓶中貼標(biāo)簽備用,故C正確;
D、托盤天平用于稱取固體氯化鈉,量筒用于量取水,燒杯用于完成溶解操作,無(wú)需使用酒精燈,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了溶液的配制,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、
 
、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利.長(zhǎng)期使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,請(qǐng)你舉出一例來(lái)說(shuō)明
 

(3)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào))
A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭      B.洗完菜的水用來(lái)澆花
C.不間斷放水刷牙               D.開(kāi)發(fā)利用地下水
(4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了水的凈化有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化自然界是的水,其中小卵石、石英沙的作用是
 
,活性炭的作用是
 

(5)水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣.氫氣是一種高效清潔能源,對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生污染,點(diǎn)燃前一定要進(jìn)行
 
操作.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是(  )
A、
檢查裝置的氣密性
B、
讀取水的體積
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
稱量氯化鈉的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( �。�
A、稀鹽酸的溶質(zhì)是鹽酸
B、因?yàn)槿芤褐写嬖诖罅孔杂梢苿?dòng)的電子,所以能導(dǎo)電
C、外界條件不變的情況下溶液都是均一、穩(wěn)定的
D、任何一種溶于水的物質(zhì)只要足夠多地溶于水,均能得到相應(yīng)的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵有下列幾種化合物:FeO、Fe2O3、Fe3O4、FeS,其中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是(  )
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeS

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、人體中含量最多的元素是氧元素
B、地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素
C、空氣中含量最多的元素是氧元素
D、海洋中含量最多的非金屬元素是氯元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是
 
.得出水是由
 
兩種元素組成的結(jié)論.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有KClO3和MnO2的固體混合物15.5g,加入到潔凈的試管中加熱到不再有氣體產(chǎn)生為止,稱量剩余固體的質(zhì)量為10.7g.
試求:(1)反應(yīng)過(guò)程中生成氧氣的質(zhì)量
      (2)原15.5g固體混合物中MnO2的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是( �。�
A、氧化鉀KO
B、2個(gè)氫分子 2H
C、鎂離子 Mg+2
D、氨中氮元素的化合價(jià)NH3中N為-3

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