4.小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%.具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是Ca(OH)2微溶于水,其溶液質量分數(shù)不可能為10%
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加無色酚酞試液.試液變紅色,該溶液不可能是NaCl (填寫化學式),理由是NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅色.
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學繼續(xù)進行下列實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告.
【設計實驗方案】方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
【進行實驗】你愿意選擇方案甲(或乙) (選填“甲”或“乙”)進行實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管中,滴加
氯化鈣溶液(或稀鹽酸)
產生白色沉淀(或有氣泡冒出)該溶液是碳酸鈉溶液.
有關反應的化學方程式為:
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑)
【實驗反思】
(1)玉鵬同學認為還可以用一種不同于甲、乙類別的物質來確定,請你幫他完成,該物質可以為石灰水.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管中,滴加該物質產生白色沉淀該溶液是碳酸鈉溶液.
有關反應的化學方程式為:
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(2)小亮經過反思,向同學們提出如下建議,你認為合理的是AB (填序號).
A.傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕
B.要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C.無法辨認的藥品,直接倒掉,無需保留.

分析 (1)氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g,據(jù)此可計算出其飽和溶液的質量分數(shù)達不到10%,所以可判斷不可能為氫氧化鈣;
(2)從題目中分析,氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉中只有氯化鈉是鹽,其余兩種都是堿,所以應該是加入酸堿指示劑判斷是否為氯化鈉;
(3)鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉,可以用氯化鈣溶液,能產生碳酸鈣沉淀,也可以采用稀鹽酸,能產生氣體,兩種方法都可以;
(4)根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀解答.根據(jù)節(jié)約藥品的原則,評價對于無法辨認的藥品的處理方法.

解答 解:(1)常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.18g,其飽和溶液中溶質質量分數(shù)=$\frac{0.18g}{100g+0.18g}$×100%<0.18%,而該溶液溶質質量分數(shù)為10%,所以不可能是氫氧化鈣;
(2)從題中分析,能使試液變紅色,指示劑為無色酚酞,而氯化鈉是鹽,顯中性,不能使無色酚酞試液變紅色,可以排除氯化鈉;
(3)氯化鈣和稀鹽酸都可以用來鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉,氯化鈣與碳酸鈉反應產生碳酸鈣白色沉淀,方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,稀鹽酸與碳酸鈉反應產生二氧化碳氣體,方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)①鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉還可用澄清石灰水,能產生碳酸鈣沉淀,方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
②對于標簽被腐蝕的試劑,本著節(jié)約原則,應盡可能確定藥品的組成,不可隨意扔棄,既不安全又造成浪費;故C不可;
故答案為:
(1)Ca(OH)2微溶于水,其溶液質量分數(shù)不可能為10%;
(2)無色酚酞;NaCl;NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅色;
(3)[進行實驗]甲(或乙)
實驗步驟:氯化鈣溶液(或稀鹽酸)
實驗現(xiàn)象:產生白色沉淀(或有氣泡冒出)
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑)
[實驗反思]
(1)石灰水、產生白色沉淀、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH   (合理即可)
(2)A、B.

點評 本題根據(jù)氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉幾種物質的性質特點,采取“利用測定結果進行先排除,最后進行實驗檢驗的”方法確定未知溶液,涉及對四種物質相關性質及變化規(guī)律的考查.

練習冊系列答案
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14.下面是實驗室制取氧氣的裝置如圖1,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①試管②酒精燈
(2)A裝置中的試管口略向下傾斜的原因為防止水滴倒流回試管使試管炸裂
(3)寫實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A;可選用的收集裝置是C或D(寫出裝置代號)
(4)裝置B是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.
(5)若用C裝置收集到的氧氣不能使帶火星的小木條復燃,請你分析一下原因剛出現(xiàn)氣泡時就開始收集(寫一點可能原因)
(6)圖2是一個“多功能”瓶,具有貯氣、檢驗和除雜等功能,如果用如圖2所示裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)端管口通入.用此裝置收集氧氣后如何檢驗?在a管口置一根帶火星的木條,如果木條復燃,說明已滿
(7)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作,從實驗原料和反應過程中的綠色化考慮,你認為在初中制取氧氣的三個途徑中過氧化氫(填途徑中反應物的名稱即可)制取氧氣途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.簡述該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點?
(1)不需要加熱,節(jié)約熱能
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12.下列說法錯誤的是(  )
A.將不飽和溶液轉化為飽和溶液,溶質質量分數(shù)一定增大
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C.洗潔精具有乳化功能,常用于洗去餐具上的油污
D.高爐煉鐵中焦炭的作用是產生高溫和生成CO

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19.以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置,請回答:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質與用途對應關系錯誤的是( 。
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