4.某課外興趣小組對(duì)一批鐵樣品(含雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng))進(jìn)行分析,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中只有一位同學(xué)所用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
同學(xué)
燒杯+稀H2SO4200g150g150g
加入鐵的樣品9g9g14g
反應(yīng)后,燒杯+剩余物208.7g158.7g163.7g
請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)乙同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品完全反應(yīng).
(2)計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)計(jì)算恰好完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(燒杯質(zhì)量為25.4g)

分析 鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.

解答 解:(1)由甲和乙可知,甲中硫酸過(guò)量,由乙和丙可知,丙中鐵過(guò)量,因此乙同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品完全反應(yīng).
故填:乙.
(2)設(shè)乙中鐵質(zhì)量為x,反應(yīng)生成硫酸亞鐵質(zhì)量為y,
反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量為:150g+9g-158.7g=0.3g,
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,
56              152     2
x                 y    0.3g
$\frac{56}{x}$=$\frac{152}{y}$=$\frac{2}{0.3g}$,
x=8.4g,y=22.8g,
樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5.6g}{9g}$×100%=62.2%,
答:樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.2%.
(3)恰好完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{22.8g}{150g-25.4g+5.6g-0.3g}$×100%=17.6%,
答:恰好完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.6%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(選填序號(hào)):
A、食鹽         B、燒堿        C、硝酸銨         D、武德合金
E、明礬         F、氧氣        G、金剛石         H、亞硝酸鈉
(1)自然界硬度最大的是G;             (2)可作保險(xiǎn)絲的是D;
(3)生活中作調(diào)味品的是A;             (4)溶于水降溫的是C;
(5)可用作醫(yī)療急救的是F;             (6)常作凈水劑的是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列變化都屬化學(xué)變化的是( 。
A.鐵絲彎曲,燈泡通電發(fā)光B.高粱釀成酒,洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹跡
C.瓷碗破碎,大米久置發(fā)霉D.紙張燃燒,石蠟熔化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在農(nóng)村建房過(guò)程中,建筑工人在砌墻時(shí)經(jīng)常要用到“石灰”,這里的石灰是指( 。
A.CaOB.Ca(OH)2C.CaCO3D.CaSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.許多物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中扮演著重要的角色,它們有很重要的性質(zhì)和用途.按下列要求填空:
(1)生活中常用于調(diào)味和腌制食品的物質(zhì)的化學(xué)式NaCl.
(2)寫出你熟悉的一種物質(zhì)的化學(xué)式CO2,列舉其一種用途滅火,寫出決定該用途的性質(zhì)是不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大.
(3)目前市場(chǎng)上流行的竹炭是將毛竹高溫炭化而成疏松多孔,表面積極大的固體物質(zhì).放置在汽車、房間、衣櫥內(nèi),可以除去潮氣、異味等.據(jù)此請(qǐng)你描述竹炭具有的一種性質(zhì):吸附性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)是配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液,在稱量氯化鈉時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),這時(shí)你的正確操作應(yīng)該是取多余的氯化鈉放入指定容器中.配好的溶液在裝瓶時(shí)不小心撒出,對(duì)其質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響為不變(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(2)在電解水的過(guò)程中常加入硫酸鈉,其目的是加快化學(xué)反應(yīng)的速率;從微觀的角度說(shuō)明該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為水分子破裂為氫原子和氧原子,然后氫原子和氧原子重新組合生成氫分子和氧分子.
(3)進(jìn)行C圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物,請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫出其驗(yàn)證方法:集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明有水生成或在集氣瓶?jī)?nèi)加入澄清石灰水變渾濁證明有CO2
(4)通過(guò)D圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的陰離子不同,其性質(zhì)也存在差異.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)下列有關(guān)物質(zhì)的用途及其原因的解釋中,錯(cuò)誤的是( 。
A.石墨做電極,是因?yàn)槭哂袑?dǎo)電性
B.用氧化鈣固體做干燥劑,是因?yàn)檠趸}能與水反應(yīng)
C.可將鋁粉涂在鐵柵欄上防銹,是因?yàn)殇X易與氧氣反應(yīng)形成致密的氧化膜
D.用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多,是因?yàn)樘妓釟溻c能與胃酸發(fā)生中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大;
(2)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度從大到小的排列順序是甲>乙>丙;
(3)將丙物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液可用增加溶劑或降溫方法;
(4)t2℃時(shí),甲和丙物質(zhì)的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量甲=丙(填“>”“<”或“=”,下同)
(5)t1℃時(shí),等質(zhì)量甲和乙物質(zhì)的飽和溶液,其溶劑的質(zhì)量甲>乙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.會(huì)說(shuō)“化”的符號(hào):
符號(hào)是說(shuō)明問(wèn)題的一種簡(jiǎn)短易懂的形式,化學(xué)符號(hào)是世界通用的“化學(xué)語(yǔ)言”,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示下列題中加點(diǎn)的部分或按題中要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào).
(1)在空氣中點(diǎn)燃鎂條,可以觀察到鎂條燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,放出熱量,生成白色固體,同時(shí)有白煙產(chǎn)生.
①白色固體是鎂與氧氣反應(yīng)生成的,寫出鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
②白煙是鎂與氮?dú)釴2反應(yīng)生成的氮化鎂Mg3N2(氮化鎂中氮元素顯-3價(jià)).
③除此之外鎂還能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,請(qǐng)寫出二氧化碳的化學(xué)式并標(biāo)注其中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2
(2)將鎂條放入稀鹽酸中,鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成由鎂離子Mg2+和氯離子Cl-構(gòu)成的氯化鎂,另一種產(chǎn)物氫氣是由n個(gè)氫分子nH2構(gòu)成的(n代表無(wú)數(shù)).

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