【題目】化學(xué)研究小組在開展了“過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”之后,又進(jìn)行了“尋找新的催化劑”的探究實(shí)驗(yàn)。
(提出問題1)尋找“氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑”的證據(jù)?如果能,它的催化效果如何?(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1)
實(shí) 驗(yàn) | 現(xiàn) 象 |
Ⅰ、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液于A、B兩支試管中,向A中加入a克氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中伸入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象, | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ、將“實(shí)驗(yàn)Ⅰ”中A試管的剩余物質(zhì)分離,將所得固體進(jìn)行洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質(zhì)量為 ______ 克 |
Ⅲ、將“實(shí)驗(yàn)Ⅱ” ______ | ______ |
Ⅳ、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______;
(2)氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑,尋找該結(jié)論的證據(jù)主要是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)______(選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ)展開的。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是______;
(2)可以用下列方法作出判斷,從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)Ⅳ的設(shè)計(jì)目的。a、定性判斷:觀察C、D兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢;b、定量判斷:______。
(資料信息)過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作為催化劑
(提出問題2)氧化銅(黑色粉末)是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳效果更好?
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2)某同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)
(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2克 | X | |
② | 1.2克 | 氧化銅0.5克 | Y |
③ | m | 二氧化錳0.5克 | Z |
(1)寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
(2)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是指______,從數(shù)學(xué)描述角度,X、Y、Z在數(shù)值上的大小關(guān)系是______。
(3)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更______(填“大”、“小”、“不確定”),說明氧化銅能加快氧酸鉀的分解速率,表中“m”的數(shù)值應(yīng)該為______。
(4)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體經(jīng)過過濾、洗滌、干燥處理后,稱量得到0.5克黑色粉末,再將黑色粉末放入______(簡述操作)。
(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))
(5)你認(rèn)為該小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是______。
【答案】a 得到的固體放入盛有5毫升5%的過氧化氫溶液的試管中,向試管中伸入帶火星的木條 有氣泡冒出,帶火星的木條復(fù)燃 氧氣 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變 觀察收集一試管氣體所需時(shí)間的長短 2KClO32KCl+3O2↑ 收集等量氧氣所需時(shí)間 X>Y>Z 小 1.2 盛有適量的氯酸鉀的試管中并加熱,再用帶火星的木條放在試管口,觀察到木條迅速復(fù)燃 探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好
【解析】
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1]Ⅰ、A試管內(nèi)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣;
Ⅱ、氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,其質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變,所以將“實(shí)驗(yàn)Ⅰ”中A試管的剩余物質(zhì)分離,將所得固體進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,其質(zhì)量仍為ag;故填:a;
Ⅲ、將“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”得到的固體放入盛有5毫升5%的過氧化氫溶液的試管中,向試管中伸入帶火星的木條,觀察到有氣泡冒出,帶火星的木條復(fù)燃,故填:得到的固體放入盛有5毫升5%的過氧化氫溶液的試管中,向試管中伸入帶火星的木條;有氣泡冒出,帶火星的木條復(fù)燃;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](1)A試管內(nèi)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣;故填:氧氣;
(2)能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率,其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑,因此證明氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑,尋找該結(jié)論的證據(jù)主要是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ展開的;故填:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ;
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)](1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變;故填:證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變;
(2))可以用下列方法作出判斷,從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)Ⅳ的設(shè)計(jì)目的。a、定性判斷:觀察C、D兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢;b、定量判斷:觀察收集一試管氣體所需時(shí)間的長短;故填:觀察收集一試管氣體所需時(shí)間的長短;
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2](1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱分解為氯化鉀和氧氣;故填:2KClO32KCl+3O2↑;
(2)本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間。實(shí)驗(yàn)①沒有使用催化劑,所需時(shí)間最長,氧化銅的催化效果不如二氧化錳,所以實(shí)驗(yàn)③所需時(shí)間最短,即X>Y>Z;故填:收集等量氧氣所需時(shí)間;X>Y>Z;
(3)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)Ⅱ比實(shí)驗(yàn)I所用時(shí)間小。所取氯酸鉀的質(zhì)量應(yīng)相同,即m=1.2g;故填:;1.2;
(4)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后溶解、過濾、洗滌、干燥后的黑色固體只有氧化銅,將黑色固體加入盛有適量的氯酸鉀的試管中并加熱,再用帶火星的木條放在試管口,觀察到木條迅速復(fù)燃;故填:盛有適量的氯酸鉀的試管中并加熱,再用帶火星的木條放在試管口,觀察到木條迅速復(fù)燃;
[評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)](5)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好。故填:探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容。而質(zhì)量守恒定律是認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的一個(gè)基本規(guī)律。
(l)下面是電解水的微觀示意圖,請回答:
根據(jù)示意圖說明:在化學(xué)反應(yīng)前后,質(zhì)量守恒的原因_____。
(2)如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響)。精確稱量發(fā)現(xiàn):兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后質(zhì)量均與反應(yīng)前數(shù)值不相等。
①兩個(gè)反應(yīng)_____(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律;
②請解釋甲中稱取反應(yīng)后的質(zhì)量與反應(yīng)前質(zhì)量不相等的原因是_____;
③請解釋乙裝置中氣球脹大的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)操作是一項(xiàng)重要的技能,以下實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )
A. 稀釋濃硫酸B. 測定溶液的pH
C. 聞氣體氣味D. 吹滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某蔬菜工廠欲配制無土栽培植物營養(yǎng)液,所用原料如下:(NH4)3PO4、KCl、NH4NO3、(相對(duì)分子質(zhì)量分別是149、74.5、80)。如圖是1000g植物營養(yǎng)液中各種營養(yǎng)元素的含量標(biāo)準(zhǔn),請回答下列問題。
(1)寫出配制1000g該植物營養(yǎng)液需要的(NH4)3PO4和NH4NO3的質(zhì)量的計(jì)算式。(NH4)3PO4___。NH4NO3___。
(2)技術(shù)人員為了測定某次所配制的營養(yǎng)液是否符合標(biāo)準(zhǔn),取400g所配營養(yǎng)液放入燒杯中,逐滴加入2%的氯化鋇溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止,將沉淀過濾、洗滌、干燥得0.180g白色固體,請你通過計(jì)算確定該植物營養(yǎng)液中磷元素含量是否符合標(biāo)準(zhǔn)_____。[2(NH4)3PO4+3BaCl2==Ba3(PO4)2↓+6NH4Cl;Ba3(PO4)2的相對(duì)分子質(zhì)量是601]。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲中混有少量雜質(zhì)乙,可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行提純
B.t3℃時(shí),將甲、丙的飽和溶液降溫,甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,丙不變
C.t2℃時(shí),甲、丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>丙
D.t1℃時(shí),60g水中溶解18g甲可得到其飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象為_______________.化學(xué)方程式________________.
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)(1)和(3)可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性,他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________.
(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖所示),都實(shí)現(xiàn)了探究目的,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬_______,Y是______溶液;丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬______,Y是______溶液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題:
(活動(dòng)與探究一)收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體.
方案一:如圖1所示
(1)請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體,其原因是_____;
方案二:根據(jù)如圖2裝置所示請回答下列問題:(提示:飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體,部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去)
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____.
(2)CO氣體應(yīng)由_____(填“a”或“b”)通入,在C中混合后,由另一導(dǎo)管導(dǎo)出.
(3)裝置C中濃硫酸的兩點(diǎn)主要作用:
①干燥氣體,減少實(shí)驗(yàn)誤差;②_____.
測定某鈣片(主要成分CaCO3)中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用如圖3裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①取研碎后的鈣片4克,倒入氣密性良好的錐形瓶中,然后在分液漏斗中加入過量的稀鹽酸,置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量.②打開活塞,滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞,待氣泡不再冒出時(shí),測出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量.③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表
反應(yīng)前總質(zhì)量(克) | 275.58 |
反應(yīng)后總質(zhì)量(克) | 274.92 |
(1)小明結(jié)合表中數(shù)據(jù),計(jì)算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(其它成分不與鹽酸反應(yīng)).
(2)該實(shí)驗(yàn)中,如果裝置中不加固態(tài)干燥劑(干燥劑的作用:吸水但不吸二氧化碳),則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將_____(填“偏大”“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵及其化合物之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題:
(1)黑色固體B的名稱為____________。
(2)在反應(yīng)④中,鐵和____________反應(yīng)生成紅色固體C
(3)黃色溶液D中的溶質(zhì)是____________。
(4)若X溶液中的陽離子為Na+,寫出生成紅褐色沉淀的反應(yīng):____________________。
(5)上述轉(zhuǎn)化過程中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______(填序號(hào))
A化合反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)利用傳感器對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行以下探究。
25℃時(shí),向等體積、含有等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入相同濃度的鹽酸,利用pH傳感器測得pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1、圖2所示,將圖1、圖2的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。
回答下列問題:
(1)等體積、含有等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液均呈堿性,兩種溶液中堿性較強(qiáng)的是_____。
(2)a點(diǎn)的溶質(zhì)為_____,b點(diǎn)前發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)含有等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液,加入足量的鹽酸,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____。
A 碳酸氫鈉多 B 碳酸鈉多 C 兩者一樣多 D 不能確定哪個(gè)多
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