【題目】下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答下列問題。
(1)原子序數(shù)為10的元素屬于____________(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)元素,位于第二周期第ⅣA族的元素的名稱是___________。
(2)一種元素與另一種元素間的本質(zhì)區(qū)別是_________,硫元素和氧元素具有相似的化學性質(zhì),是因為硫原子和氧原子的___________相同。
(3)與氯離子核外電子層排布相同的原子是___________。
(4)如圖所示是元素周期表中鋁元素的相關(guān)信息。則鋁的相對原子質(zhì)量為___________,其氧化物的化學式為___________。
(5)一般來說,電子層數(shù)相同的原子(稀有氣體除外),原子半徑隨著原子序數(shù)的遞增而逐漸減。蛔钔鈱与娮訑(shù)相同的原子,原子半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。由此可知:氧原子、鈉原子和硫原子的半徑由大到小的順序為_______。
(6)A物質(zhì)為奧運火炬常用燃料,純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒,發(fā)生反應的化學方程式為:A+ 5B3C + 4D(部分微觀示意圖如下所示)。
物質(zhì) | A | B | C | D | —氫原子 —氧原子 —碳原子 |
分子示意圖 | ? |
①組成A物質(zhì)的元素為__________。
②此反應中生成物C、D的質(zhì)量比為____________。
【答案】稀有氣體 碳元素(碳) 質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同 最外層電子數(shù) 氬原子(Ar) 26.98 Al2O3 Na、S、O C、H(或碳元素、氫元素) 11∶6
【解析】
(1)根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,原子序數(shù)為10的元素是氖元素,屬于稀有氣體元素,位于第 2 周期第ⅣA 族的元素名稱是碳元素(碳);
(2)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。一種元素與另一種元素間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同;元素的性質(zhì)與原子最外層的電子數(shù)目的關(guān)系密切,硫元素和氧元素具有相似的化學性質(zhì),是因為硫原子和氧原子的最外層電子數(shù)相同;
(3)氯離子核外電子層排布第1層排2個電子,第2層排8個電子,第3層排8個電子,與氯離子核外電子層排布相同的原子是質(zhì)子數(shù)為18的氬原子(Ar);
(4)元素周期表中的一格可以獲得的信息:漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。如圖所示是元素周期表中鋁元素的相關(guān)信息。則鋁的相對原子質(zhì)量為26.98,氧元素一般顯-2價,鋁元素一般顯+3價,根據(jù)化合物中各元素的化合價為零,其氧化物的化學式為Al2O3;
(5)鈉原子和硫原子核外電子層數(shù)相等,硫原子原子序數(shù)大于鈉原子,因此鈉原子半徑大于硫原子,氧原子和硫原子最外層電子數(shù)相等,硫原子比氧原子多1個電子層,因此氧原子半徑小于硫原子,故氧原子、鈉原子和硫原子的半徑由大到小的順序為Na、S、O;
(6)由微觀示意圖可知,B是氧氣,C是二氧化碳,D是水,因為:A+5O23CO2+4H2O,根據(jù)化學反應前后,原子的種類和數(shù)目均不改變可推出A物質(zhì)的化學式為:C3H8,該反應的化學方程式為:C3H8+5O23CO2+4H2O;
①組成A物質(zhì)的元素為C、H(或碳元素、氫元素);
②此反應中生成物C、D的質(zhì)量比為=(3×44):(4×18)= 11∶6。
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【題目】下圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( )
A. 該反應屬于置換反應
B. 參加反應的兩種分子個數(shù)比為1:1
C. 1個X分子中含有3個原子
D. 1個X分子中含有3種不同的原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將滴在酚酞溶液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。(提示:酚酞退氨水變紅色)
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。A儀器的名稱是_____。
(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是_____。某同學做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關(guān)實驗室制取氧氣的實驗,請結(jié)合圖示裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱:②__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同)你認為裝置中還需添加______,寫出該反應的符號表達式:__________。如用正放在桌上的F裝置來收集氧氣,則氧氣從______端通入(填“a”或“b”),用F裝置收集氧氣的驗滿方法是___________。
(3)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣小、不溶于水的氣體。實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取較純凈的乙炔應選擇的裝置組合是______。(填字母)
(4)小華同學制取并收集了一袋氧氣,在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗并重復多次,測定所收集的氣體中氧氣的含量。
(實驗記錄)
表中,操作I是___________;現(xiàn)象I是____________。
(數(shù)據(jù)記錄)
(數(shù)據(jù)處理)
已知在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小華所收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為________%。
(實驗反思)
導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是___________。(寫一點)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是
A.CO2:表示二氧化碳中含有2個氧原子
B.2Hg:表示2個汞原子
C.表示一個鎂離子帶2個單位正電荷
D.S2-:表示硫元素的化合價為-2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。青竹湖化學興趣小組的同學們,對 NaHCO3固體的加熱分解展開探究。
(提出問題)碳酸氫鈉固體加熱分解的產(chǎn)物是什么?
(查閱資料)①碳酸氫鈉固體受熱不穩(wěn)定,易分解生成碳酸鈉(Na2CO3)等
②Na2CO3固體受熱不易分解
③CO2能使澄清石灰水變渾濁,而CO不能
(做出猜想)猜想一:產(chǎn)物是Na2CO3、H2O、CO2
猜想二:產(chǎn)物是Na2CO3、H2O、CO
(實驗探究)實驗操作
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
如上圖,取8.4g干燥的碳酸氫鈉粉末于試管A中,用酒精燈加熱至固體質(zhì)量不再變化。 | A試管口出現(xiàn)大量水珠 | 產(chǎn)物中有_____ |
B試管中_____ | 產(chǎn)物中有CO2 |
(實驗結(jié)論)猜想一成立。
(交流與討論)
(1)小氧同學在實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈,后將導管移出試管B他這樣操作可能導致的后果是_____。
(2)小硅同學在實驗結(jié)束后,通過計算得出試管A中剩余固體(不含水分)的質(zhì)量為_____g。
(3)小鋁同學提出不需要進行實驗探究,從理論上分析就能知道猜想二不成立,他的理由是_____。
(4)小鐵同學想除去混在Na2CO3固體中的少量 NaHCO3雜質(zhì),從而得到純凈的Na2CO3固體。請你結(jié)合以上實驗探究的結(jié)論,幫助小鐵同學設計一個簡單且合理的實驗方案:_____(簡單描述實驗操作即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答問題:
(實驗操作)
(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A, E裝置制取O2時,在連接發(fā)生裝置和收集裝置時,將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把__________,然后稍稍用力即可把玻璃管________入膠皮管。收集氧氣實驗過程中,當觀察到_____________(填寫現(xiàn)象)時,說明氧氣集滿;若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅,可能原因是___。
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_________。
(3)裝置B與D組合,可制取二氧化碳,反應的符號表達式為:_______;用D裝置收集氧氣的原因是_________。若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是____________。
(實驗反思)
(4)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣,若加熱1.58g高錳酸鉀固體,最多能得到_______g氧氣,剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_________。 (精確到0.1 % )
(5)若用裝置G制取氣體,要滿足反應物為塊狀固體和液體常溫下反應,該裝置能制取二氧化碳氣體而不能制氧氣。請仔細觀察G圖,若要停止產(chǎn)生的二氧化碳,其操作是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài),下列有關(guān)判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運動速率:②>①
C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②發(fā)生了化學變化
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