【題目】下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1

C. 1個(gè)X分子中含有3個(gè)原子

D. 1個(gè)X分子中含有3種不同的原子

【答案】C

【解析】

由圖可知，不同球代表不同元素的原子，兩種化合物反應(yīng)生成單質(zhì)與化合物，由原子守恒可知，X中含1個(gè)大黑球和2個(gè)小白球，以此來(lái)解答。

A．反應(yīng)物無(wú)單質(zhì)，不屬于置換反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B．由圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：2，故B錯(cuò)誤；
C．原子守恒可知，X中含1個(gè)大黑球和2個(gè)小白球，即1個(gè)X分子中含有3個(gè)原子，故C正確；
D．X中含1個(gè)大黑球和2個(gè)小白球，有2種不同原子，故D錯(cuò)誤；
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）畫出硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖：_____

（2）丁圖所表示的意義是_____（用化學(xué)用語(yǔ)表示）

（3）甲物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為_____（最簡(jiǎn)整數(shù)比）

（4）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，

（5）反應(yīng)后硅元素的化合價(jià)_____（選填“升高”、“降低”或“不變”）.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列語(yǔ)句描述數(shù)字2的意義,選擇合適的符號(hào)填空填序號(hào)。

（1）2個(gè)氧原子______；

（2）每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成______；

（3）每個(gè)過(guò)氧化氫分子中含2個(gè)氧原子______；

（4）氧化鎂中氧元素化合價(jià)為價(jià)______；

（5）每個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）如圖A，儀器可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，儀器A的名稱是_____。

（2）如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲要繞成螺旋狀的原因是_____。

（3）如圖C，貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測(cè)出該氣體具有_____的性質(zhì)。

（4）如圖D，用排水集氣法收集氣體時(shí)，要收集的氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且都含同一種元素，它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其它部分反應(yīng)物、生成物及條件已略去。

（1）若甲為黑色單質(zhì)，乙、丙是氧化物，且組成元素相同，則甲的化學(xué)式為__________，寫出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（2）若甲為H2O2，則丙的化學(xué)式可能為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如下圖。

（1）酒精燈加燈罩的目的_____；

（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是_____；

（3）繼續(xù)加熱，觀察到試管①中現(xiàn)象_____，②中現(xiàn)象_____。請(qǐng)你寫出試管①中的化學(xué)方程式：_____，②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____在這個(gè)反應(yīng)中_____（填“木炭”或“氧化銅”）發(fā)生還原反應(yīng)，_____（填“木炭”或“氧化銅”）具有還原性。

（4）停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，這樣操作的原因是_____，

（5）如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終無(wú)銅生成的可能原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________。

（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是________ (填字母)，檢驗(yàn)該氣體已收集滿的方法是__________。若要用F裝置收集氧氣，則氧氣從________端(填“b”或“c”)進(jìn)入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是____________。

（3）若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________，你選擇的制取裝置是_________， C裝置與B裝置，具有的優(yōu)點(diǎn)是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是用100mL的量筒等儀器組裝成的電解水的簡(jiǎn)易裝置，從圖中可以看出，a連接電源的 ___極，___（填“甲”或“乙”）量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，乙量筒內(nèi)氣體的體積約為 __ml，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是；水是由 ____組成的。從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水將 _____能轉(zhuǎn)化為 ____能。

（2）下列各種水中，屬于純凈物的是 __（填字母）。

A 汽水 　B 礦泉水 　 C 蒸餾水 　 D 經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水

（3）凈水時(shí)，為了吸附水中的懸浮顆粒沉降，可以向水中加入 ________（填物質(zhì)名稱）。

（4）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多問(wèn)題，生活中可用 _______區(qū)分硬水和軟水，可采用 _____的方法降低水的硬度。

（5）圖2是小剛用身邊的物品（飲料瓶、膨松棉、活性炭、細(xì)沙、小卵石等）制作的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。圖2中的②處是 ________（填上述物質(zhì)名稱）。其中小卵石、石英沙等作用類似于實(shí)驗(yàn)室的 ______操作。其中活性炭的主要作用是 ____。

（6）自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為 ____。

（7）圖3操作中玻璃棒的作用是 _____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）原子序數(shù)為10的元素屬于____________（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）元素，位于第二周期第ⅣA族的元素的名稱是___________。

（2）一種元素與另一種元素間的本質(zhì)區(qū)別是_________，硫元素和氧元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)榱蛟雍脱踉拥?/span>___________相同。

（3）與氯離子核外電子層排布相同的原子是___________。

（4）如圖所示是元素周期表中鋁元素的相關(guān)信息。則鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為___________，其氧化物的化學(xué)式為___________。

（5）一般來(lái)說(shuō)，電子層數(shù)相同的原子（稀有氣體除外），原子半徑隨著原子序數(shù)的遞增而逐漸減�。蛔钔鈱与娮訑�(shù)相同的原子，原子半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。由此可知：氧原子、鈉原子和硫原子的半徑由大到小的順序?yàn)?/span>_______。

（6）A物質(zhì)為奧運(yùn)火炬常用燃料，純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：A+ 5B3C + 4D（部分微觀示意圖如下所示）。

物質(zhì)

A

B

C

D

—氫原子

—氧原子

—碳原子

分子示意圖

？

①組成A物質(zhì)的元素為__________。

②此反應(yīng)中生成物C、D的質(zhì)量比為____________。

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