11．水是生命的源泉，下列關于水的敘述中錯誤的是（　　）
A．蒸餾水是凈化程度較高的水B．電解水的本質是水分子間隔改變
C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D．用水可以鑒別固體硝酸銨和氯化鈉

分析 A、根據(jù)蒸餾水可以得到純水解答；
B、根據(jù)電解水的本質是水分子可以再分解答；
C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法解答；
D、根據(jù)物質溶于水的熱量變化解答．

解答 解：
A、蒸餾水可以得到純水，凈化程度較高，故正確；
B、電解水的本質是水分子可以再分，故錯誤；
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確；
D、硝酸銨固體溶于水吸熱，使溶液溫度降低，氯化鈉固體溶于水溫度基本保持不變，所以用水能鑒別硝酸銨和氯化鈉固體，故正確．
答案：B

點評 本題考查了常見物質的鑒別，可以依據(jù)物質的性質差異進行區(qū)分，采用物理方法或化學方法進行，解題依據(jù)是發(fā)生反應時所產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質汽油的事件，劣質汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質會損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體，下列關于甲縮醛的說法錯誤的是（　　）
A．甲縮醛中的C、H元素的質量比為3：8
B．甲縮醛中含有氧分子
C．甲縮醛由3種元素組成
D．一個甲縮醛分子由3個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．今年入秋以來我國多次出現(xiàn)大范圍霧霾天氣．霧霾主要來源于排放的煙氣，如排放的煙氣溫度越低，就不利于擴散，容易形成霧霾．為了防止霧霾的出現(xiàn)，下列方法可行的是（　�。�
A．禁止使用一切化石燃料
B．要關閉所有的工業(yè)工廠
C．可采用低溫排放煙氣
D．治理煙氣的排放，同時積極開發(fā)新能源

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．科學興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是質量守恒定律；
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實驗一：小科用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不復燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應均完全）．
【實驗結論】（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗證有水生成．
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質原因，小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結果相符．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于化學變化的是（　　）
A．燃放煙花B．玻璃破碎C．花香四溢D．滴水成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16． 如圖為a、b兩物質的溶解度曲線，請據(jù)圖回答
（1）從圖中可獲得的一條信息是60℃時，a、b的溶解度相等；
（2）在60℃時，a、b兩物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)相等；
（3）從b物質的溶液中析出晶體，最適宜的方法是蒸發(fā)結晶；
（4）20℃時，將a、b各12g分別投入100g水中充分溶解，得到a（填“a”或“b”下同）的飽和溶液，該溶液質量為110g，升高溫度后，溶液中溶質質量分數(shù)不變的是b．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．科學實驗中，藥品和儀器的存放及實驗操作應符合一定的規(guī)范．下列操作，符合規(guī)范的是（　　）
A．
取完試劑		B．
測試液pH值		C．
存放石灰水		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．氯化鈉是人體必須的一種物質，一般從海水中提取粗鹽，再精煉得到精鹽．
（1）粗鹽提純的步驟是：溶解→過濾→蒸發(fā)→結晶；
（2）同學們對提純后的氯化鈉進一步探究：
【提出問題】提純后的氯化鈉是純凈物嗎？
【猜想與假設】查閱資料后，同學們認為提純后的氯化鈉仍是混合物，其中：
①可能含有Na2SO4；②可能含有CaCl2．
【制訂計劃】取少量提純后NaCl的樣品溶于足量蒸餾水中，配成溶液．
欲驗證猜想①，可利用的反應原理是BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl（填化學方程式）；
欲驗證猜想②，應進行的實驗操作是取提純后的固體于試管中，加水溶解，滴加碳酸鈉溶液，觀察是否有沉淀生成．
【實驗與結論】按上述計劃分別進行實驗，兩次操作均觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想正確．
【反思與評價】上述（1）中粗鹽提純的操作，其作用是將固體與液體分開，被提純后的氯化鈉中含有的陰離子是氯離子，陽離子是鈉離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．從下列物質中選擇適當物質填空：氮氣、氦氣、明礬、一氧化碳、金剛石．
（1）空氣球中充入的氣體氦氣；
（2）常用于凈水的物質是明礬；
（3）可用來切割玻璃的是金剛石；
（4）煤氣中的主要成分是一氧化碳；
（5）薯片等膨化食品包裝袋內的是氮氣．

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