下列敘述不正確的是( )

A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中不能增加生成物的質(zhì)量

B. 電解水實驗中正極和負極產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比1：2

C. 用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水

D. 點燃或加熱可燃性氣體前，檢驗其純度

B 【解析】 試題A．在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變． B．電解水實驗中正極和負極產(chǎn)生的兩種氣體體積比1：2． C．根據(jù)硬水和軟水含有物質(zhì)不同進行區(qū)別； D．根據(jù)可燃性氣...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級5月統(tǒng)一測試（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于溶液的是

A. 糖水 B. 牛奶 C. 米粥 D. 豆?jié){

A 【解析】 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物，可以據(jù)此判斷A選項正確

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級中考二�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：單選題

某凈水丸分內(nèi)外兩層，對飲用水有殺菌消毒作用。使用時直接將它投入適量水中，外層的優(yōu)氯凈（C3O3N3Cl2Na）先與水反應(yīng)，生成的次氯酸（HClO）具有殺菌消毒作用，幾分鐘后內(nèi)層的亞硫酸鈉（Na2SO3）會將水中的余氯（HClO等）除去。下列關(guān)于該凈水丸的敘述錯誤的是（   ）

A. 優(yōu)氯凈由5種元素組成   

B. Na2SO3中S元素的化合價為+4

C. 經(jīng)過凈水丸處理過的水為純凈物 

D. 除去余氯的反應(yīng)之一是：Na2SO3+ HClO＝Na2SO4+ HCl，該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)

C 【解析】 試題A選項是正確的敘述，因為該物質(zhì)的化學(xué)式中體現(xiàn)出來；B選項根據(jù)化合價的代數(shù)和為零的原則計算可知，是正確的敘述；C選項是錯誤的敘述，處理后的水中還含有可溶性的物質(zhì)；D選項是正確的敘述，因為有化合價的改變，屬于氧化還原反應(yīng)；故答案選擇C

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：科學(xué)探究題

課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，實驗中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

產(chǎn)生的氣體是_____

② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的____和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_________

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

（拓展應(yīng)用）

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2％的溶液，則生成氧氣_______________g。

氧氣質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì)C中產(chǎn)生氣泡較慢3.2g 【解析】 Ⅰ、從B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，可知產(chǎn)生的氣體是氧氣（或）；Ⅱ、紅磚粉末能重復(fù)使用且在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有發(fā)生變化可知，紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。Ⅲ、C中產(chǎn)生氣泡的速率比D慢，可知，紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好�！就卣箲�(yīng)用】反應(yīng)充分后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的溶液，則溶劑質(zhì)量分數(shù)為98%，該溶液溶劑...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：實驗題

某同學(xué)做了以下兩個實驗。

(1)實驗1中，若液體X為稀鹽酸。向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X，液體Y中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后澄清石灰水變渾濁，氣球鼓起，液體Ｙ可能為_______________。實驗后取下膠塞將燒杯取出，塞緊膠塞再向瓶內(nèi)滴加適量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有___________________，原因是________________________。

(2)實驗2中，若液體X為水，將其滴入盛有固體的燒杯中，一段時間后澄清石灰水變渾濁，固體可能為_______________，石灰水變渾濁的原因是__________________。若將瓶中渾濁的液體變澄清，可采取的方法有__________________(至少寫出三種)。

碳酸鈉或碳酸氫鈉 白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生，氣球變鼓碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳 生石灰或氫氧化鈉 生石灰或氫氧化鈉遇水放熱，且氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低加水、過濾、降溫、加酸等 【解析】 （1）由“液體Y中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后澄清石灰水變渾濁，氣球鼓起”可知，X和Y反應(yīng)生成了CO2，若液體X為稀鹽酸，則液體Y可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液。生成的CO2與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)Ca(...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：單選題

人時刻離不開空氣，空氣中性質(zhì)不活潑且含量最多的氣體是(　　 )

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

B 【解析】 A. 氧氣占空氣體積的21%，化學(xué)性質(zhì)活潑； B. 氮氣占空氣體積的78%，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定； C. 稀有氣體 占空氣的0.94%，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；D、二氧化碳占0.03% 常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2018屆九年級學(xué)生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

現(xiàn)在有兩個化學(xué)反應(yīng)，一個反應(yīng)的產(chǎn)物是另一個反應(yīng)的反應(yīng)物，且一個反應(yīng)的反應(yīng)物是另一個反應(yīng)的產(chǎn)物。如果把其中一個反應(yīng)叫做“正反應(yīng)”，那么另一個反應(yīng)就是這個反應(yīng)的“逆反應(yīng)”。在一定條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng)，可以得到可以被磁鐵吸引的鐵的氧化物。該氧化物又可以經(jīng)過此反應(yīng)的逆反應(yīng)，生成顆粒很細的鐵粉。這種鐵粉具有很高的反應(yīng)活性，在空氣中受撞擊或受熱時會燃燒，所以俗稱“引火鐵”。請分別用下圖中示意的兩套儀器裝置，制取上述鐵的氧化物和“引火鐵”。實驗中必須使用普通鐵粉和20%的鹽酸溶液，其他試劑自選（裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去）。填寫下列空白：

（1）實驗進行時試管A中應(yīng)加入的試劑是_____；燒瓶B的作用是_____；燒瓶C的作用是_____；在試管D中收集得到的是_____。

（2）實驗時，U型管G中應(yīng)加入的試劑是_____；長頸漏斗H中應(yīng)加入_______。

（3）兩套裝置中，在實驗時需要加熱的儀器是（填該儀器對應(yīng)的字母）___。

（4）試管E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。

（5）為了安全，在E管中的反應(yīng)發(fā)生前，在F出口處必須______________。

普通鐵粉（或鐵粉）；作為水蒸氣發(fā)生器（或用來產(chǎn)生水蒸氣）；防止水倒吸（或用 作安全瓶）；氫氣。固體 NaOH（或堿石灰、CaO 等堿性固體干燥劑）；20%的鹽酸溶液。A、B、E。Fe3O4+4H23Fe+4H2O檢驗氫氣的純度。 【解析】 閱讀題目，弄清“正反應(yīng)”和“逆反應(yīng)”的涵義，結(jié)合題目中的要求，弄清本題涉及的反應(yīng)是鐵與水的反應(yīng)和四氧化三鐵與氫氣的反應(yīng)，結(jié)合已有的知識進行分析解答。...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2018屆九年級學(xué)生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷 題型：單選題

某學(xué)生只有下列儀器和用具：燒杯、試管、硬質(zhì)玻璃管、圓底燒瓶、量筒、鐵架臺(帶鐵夾)、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、導(dǎo)氣管、橡皮塞、橡皮管、玻璃棒、藥匙、火柴。從缺少儀器 或用具的角度看，該學(xué)生不能進行的實驗操作是

①制取氫氣；②粗鹽提純；③用木炭還原氧化銅；④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液

A. ① ② B. ② ③ C. ① ③ D. ②④

D 【解析】 根據(jù)常見的實驗所用儀器進行分析。 ①制取氫氣需用試管、藥匙、鐵架臺、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、玻璃片，這些儀器都有，能完成制氫氣；②粗鹽提純的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)，溶解中要用的燒杯、玻璃棒，藥匙、過濾中還要用的漏斗、鐵架臺、玻璃棒、燒杯，蒸發(fā)中還要用到蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒，粗鹽提純需用到的儀器是：燒杯、玻璃棒、藥匙、漏斗、蒸發(fā)皿、酒精燈、鐵架臺。提供的儀器中缺少漏...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋人教版九年級化學(xué)1--2單元測試卷 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的說法，錯誤的是（　�。�

A. 氧氣能支持燃燒

B. 細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

C. 在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大

D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

B 【解析】 A、氧氣有助燃性，能支持燃燒,不符合題意；B、細鐵絲在氧氣中燃燒，生成的應(yīng)是四氧化三鐵黑色固體，符合題意；C、在通常狀況下，氧氣的密度記為32，空氣約29，故密度比空氣大，不符；D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生活中很多現(xiàn)象和氧氣有關(guān)，不符。故選B。

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