為測定空氣中氧氣的含量，小鳴同學設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作為反應容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL的注射器組成如圖的實驗裝置．實驗時：先夾緊彈簧夾，用酒精燈點燃紅磷，燃燒結束，并等到試管冷卻至室溫后再松開彈簧夾，最終注射器活塞前沿停留的刻度的在）（　�。�

（假設此實驗能夠按照小鳴的設想正常進行，且紅磷所占體積與導管內的氣體體積和針管活塞間的摩擦均忽略不計）

　

A．

0mL

B．

8mL

C．

12mL

D．

28mL


考點：

空氣組成的測定．.

專題：

空氣與水．

分析：

本題是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)的實驗探究，要把空氣中的氧氣消耗掉，在本實驗中用的是過量的白磷，燃燒后的生成物是固體，不需要占很大的空間．本實驗中用的是40mL的試管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器，并且活塞在20mL處，有助于反應結束后計算體積．

解答：

解：若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，這時白磷燃燒消耗掉的只是試管內的氧氣為40mL×=8mL，所以活塞應停在20mL﹣8mL=12mL的刻度處；

答案：C

點評：

本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及可能造成實驗失敗的原因的分析，解此類問題時關鍵是分析清楚實驗原理，了解實驗過程中的注意事項．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①　　；②　　．

（2）實驗室用H2O2制取氧氣時，化學方程式為　　，可選用的發(fā)生裝置是　　（填字母），所加入二氧化錳的作用是　　，實驗結束后，分離出該黑色固體的操作有過濾、　　、干燥．

（3）選用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是　　．

（4）選用E裝置收集氧氣的原因是　　．

（5）取53.2g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣．計算：

①參加反應的高錳酸鉀的質量．（請將計算過程書寫在答題紙上）

②剩余固體中氧元素的質量分數(shù)為　　．（計算結果保留到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有 ① 冰水共存物  ②液氧  ③ 高錳酸鉀  ④ 空氣 ⑤ 雙氧水 ⑥ 水銀 六種物質，其中屬于化合物的有（填序號，下同）               ，屬于單質的有             ，

屬于氧化物的有             。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對有關物質在通常狀況下的顏色和狀態(tài)的描述中，不正確的是（　�。�

　

A．

鐵是一種紅棕色固體

B．

液氧是一種淡藍色液體

　

C．

氯化銅是一種黑色固體

D．

五氧化二磷是一種白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗操作的先后順序和試劑的用量往往影響實驗安全或結果．下列屬于操作不合理的是（　�。�

　

A．

給試管中的固體藥品加熱時，要先給試管均勻預熱后對準藥品部位加熱

　

B．

實驗室制備氣體時，要先檢查裝置的氣密性后加入藥品

　

C．

在做完銅綠受熱分解實驗后，要等試管冷卻后再清洗

　

D．

為保證實驗現(xiàn)象明顯，在未指明藥品用量時可盡可能多取一些藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：


氨氣（NH3）是一種比空氣輕的氣體，易溶于水形成氨水（NH3•H2O），氨水能使無色酚酞試液變紅．氨氣在常溫下冷卻到﹣33℃就凝結成無色液體，液氨氣化時要吸收大量熱，因此常用作制冷劑．實驗室需用加熱氯化銨和堿石灰固體的方法來制氨氣．請回答：

（1）實驗室制氨氣時選用發(fā)生裝置可與　氣　的發(fā)生裝置相同（填“高錳酸鉀到氧氣”或”過氧化氫到氧氣“）．收集氨氣可選用　　法，用該法收集氨氣時，如何檢驗是否收集滿了　　．（要寫出操作、現(xiàn)象和結論）

（2）試用分子的觀點解釋：”液氨氣化后體積變大“的原因．　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


在受到猛烈撞擊時，汽車安全氣囊內的物質瞬間分解，產生大量的空氣中體積分數(shù)最大的氣體．該氣體是（　�。�

　  A．氮氣           B． 氧氣              C． 氦氣              D． 水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


2007年化學家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨（NH3）的反應過程，獲得當年的諾貝爾化學獎．N2和H2合成氨的反應過程可用下圖表示（用、、分別表示N2、H2、NH3在催化劑表面 ）

（1）圖中表示的合成氨反應過程的順序為：E→　　→　　→　　→C（在括號中填寫其

它三張圖示的字母）；寫出該反應的化學方程式　　．

（2）結合上圖，你能總結出的有關化學反應的一條結論是：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖中“○”和“●”分別表示兩種質子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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