【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，請(qǐng)用物質(zhì)化學(xué)式填空。

（1）可供人呼吸的氣體是_____。

（2）糖水中的溶劑是_____。

（3）雨水的pH一般都小于7，這與溶解了空氣中的_____有關(guān)（填“N2”或“CO2”）。

（4）“雪碧”被叫做碳酸飲料，是因?yàn)槔锩婧幸环N酸是_____。

（5）中和酸性土壤常用到一種堿是_____。

【答案】O2 H2O CO2 H2CO3 Ca（OH）2

【解析】

（1）可供人呼吸的氣體是：氧氣（O2）；

（2）糖水中的溶劑是：水（H2O），溶質(zhì)是蔗糖；

（3）雨水的pH一般都小于7，這與溶解了空氣中的CO2有關(guān),N2難溶于水；

（4）“雪碧”被叫做碳酸飲料，是因?yàn)槔锩婧幸环N酸是：碳酸（H2CO3）；

（5）中和酸性土壤常用到一種堿是：氫氧化鈣（Ca(OH)2），顯堿性用來(lái)改良酸性土壤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類(lèi)比、總結(jié)是學(xué)好化學(xué)學(xué)科的重要方法。以下化學(xué)知識(shí)的總結(jié)中正確的是（ ）

A.濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性

B.鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色，所以碳酸也能使紫色石蕊試液變紅色

C.金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AICl3和H2，所以鐵和鹽酸反應(yīng)也生成FeCl3和H2

D.因?yàn)?/span>NaOH能使無(wú)色酚酞變紅，所以Cu（OH）2也能使無(wú)色酚酞變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)中我們要會(huì)將物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類(lèi)。

①空氣 ②二氧化硫 ③氧氣 ④硫粉 ⑤高錳酸鉀 ⑥冰水混合物 ⑦食鹽水 ⑧二氧化錳

（1）其中屬于混合物的是______________；（填序號(hào)，下同）

（2）屬于化合物的是______________；

（3）屬于單質(zhì)的是______________；

（4）含有氧分子的是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們已學(xué)習(xí)過(guò)碳的單質(zhì)與化合物的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）金剛石與石墨都是碳的單質(zhì)，但是物理性質(zhì)不同，原因是什么？________

（2）CO與CO2都是碳的氧化物，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是什么？______

（3）一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)得到銅，一氧化碳具有什么性質(zhì)？________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三氧化二碳（C2O3）是某星球大氣的成分之一，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.三氧化二碳的密度比空氣小

B.三氧化二碳在一定條件下能還原氧化鐵

C.三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁

D.三氧化二碳中碳元素的化合價(jià)為+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式。下列推理正確的是

A.離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子都是離子

B.單質(zhì)中只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)就是單質(zhì)

C.分子是由原子構(gòu)成的，所以分子一定比原子大

D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以二氧化硫和三氧化硫的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng)，并回答問(wèn)題。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。

（提出問(wèn)題）小明想：這縷白煙的成分是什么呢？

（猜想與假設(shè)）大家展開(kāi)了激烈的討論。小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。

（收集證據(jù)）

（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（2）實(shí)驗(yàn)探究：①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水____________。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是________。③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為__________同學(xué)的猜測(cè)提供了證明，同時(shí)排除了_________________同學(xué)的猜測(cè)。

（結(jié)論與解釋?zhuān)?/span>

（3）由以上探究結(jié)果可知：__________同學(xué)的猜測(cè)是正確的。

（4）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是____________________。

（反思與評(píng)價(jià)）

小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣。

（5）小亮同學(xué)的反思是：__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：

（查閱資料）鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。

（進(jìn)行猜想）對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想：

猜想一：R>Fe>Cu；

猜想二：_______；

猜想三：Fe>Cu>R

（收集證據(jù)）為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

_______

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率填______（“快”或“慢”）

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中不能燃燒

（得出結(jié)論）猜想_______正確。

（交流反思）三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種。

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)強(qiáng)弱的常見(jiàn)方法有：

（1）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

（2）金屬與__________溶液（鹽酸、稀硫酸等）是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

（3）金屬與鹽溶液（金屬的化合物的水溶液）是否反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法。下列推理正確的是（　�。�

A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

C.離子是帶電的一種微粒，所以帶電的微粒一定是離子

D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案