【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

(查閱資料)鐵的活動性比銅強。

(進行猜想)對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu;

猜想二:_______;

猜想三:Fe>Cu>R

(收集證據(jù))為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

_______

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率填______

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中不能燃燒

(得出結論)猜想_______正確。

(交流反思)三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

(歸納總結)他們總結得出比較金屬活動強弱的常見方法有:

1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

2)金屬與__________溶液(鹽酸、稀硫酸等)是否反應或反應的劇烈程度;

3)金屬與鹽溶液(金屬的化合物的水溶液)是否反應。

【答案】Fe>R>Cu R絲表面有紅色物質析出

【解析】

[進行猜想]為了比較 R與鐵、銅金屬活動性的強弱,查閱資料得到鐵的活動性比銅強,即:Fe>CuR與鐵、銅金屬活動性的關系有:①R>Fe>Cu;②Fe>R >Cu;③Fe>Cu>R三種情況;

故填:Fe>R >Cu。

[收集證據(jù)] 丙是將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃,現(xiàn)象是R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中不能燃燒,得出R與鐵的活動性順序是R>Fe;

乙是將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數(shù)都相同的稀鹽酸中,因為R>Fe,所以R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率快;

甲是將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中,因為R>Fe,Fe>Cu,所以R能置換出硫酸銅溶液中的銅,現(xiàn)象是R絲表面有紅色物質析出;

故填:R絲表面有紅色物質析出 快。

[得出結論]由以上分析,正確的猜想是一;

故填:一。

[歸納總結](2)金屬與酸溶液(鹽酸、稀硫酸等)是否反應或反應的劇烈程度;

故填:酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、 材料、健康和安全關系著人類的生存與發(fā)展。依據(jù)下列信息內容的要求,回答下列問題:

1)煤、石油、天然氣稱為化石燃料,它們都是_____________(不可”)再生的能源。

2)碳的單質金剛石堅硬而石墨質軟,造成物理性質差異是由于碳原子的___________________不同。

3)華為開創(chuàng)了中國芯時代,主要材料是高純度的單質硅。硅單質是由硅_____________(原子分子離子”)構成的。

4)健康才是最重要的,食用加碘食鹽能提供碘元素,可用來預防的疾病是________________(填編號)。

A貧血

B佝僂病

C甲狀腺腫大

D心血管病

5)居住高樓的樓房發(fā)生火災,從火災中逃生時。下列自救措施不可取的是_____________ (填編號)

A保持頭腦清醒

B撥打119電話

C用濕毛巾捂住口鼻低身逃離

D乘坐電梯逃離

6)在自來水的消毒凈化中,常常用次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2] 消毒,則次氯酸鈣中氯元素的化合價是_____________(填編號)。

A -1 B0 C+1 D+5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生產(chǎn)生活息息相關,請用物質化學式填空。

1)可供人呼吸的氣體是_____。

2)糖水中的溶劑是_____。

3)雨水的pH一般都小于7,這與溶解了空氣中的_____有關(填“N2”或“CO2”)。

4)“雪碧”被叫做碳酸飲料,是因為里面含有一種酸是_____

5)中和酸性土壤常用到一種堿是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中處處蘊含著化學知識。請用所學知識回答下列問題:

1)日常生活中常用_____的方法降低水的硬度;

2)端午節(jié)臨近,我們包粽子準備了如下食材:糯米、瘦肉、花生、紅棗,其中瘦肉富含的營養(yǎng)素主要是_____。

3)食品安全是一個永恒的話題。下列說法不科學的是_____(填字母)。

A 霉變的花生、大米蒸煮后仍不可食用

B 不可用亞硝酸鈉代替食鹽腌制食物

C 使用了食品添加劑的食品對人體都有害處

4)冰箱中放入活性炭除異味,利用了活性炭的_____性。

5)炒菜時鍋內油著火用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是_____。

6)稀鹽酸除鐵銹,其反應的化學方程式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國的成語、詩詞和諺語中蘊含著很多科學道理。下列說法中錯誤的是

A.蠟矩成灰淚始干:說明蠟燭燃燒過程中既有化學變化,又有物理變化

B.釜底抽薪:利用清除可燃物的方法滅火

C.熱脹冷縮:說明原子受熱變大、遇冷變小

D.滿架薔薇一院香:因為分子在不斷地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】揭示霧霾的紀錄片《穹頂之下》引起了人們對空氣質量的關注。結合空氣的成分回答下列問題。

1)可用于煉鋼、氣焊、醫(yī)療急救的是________

2)可制造氮肥、用作保護氣的氣體是________

3)可導致溫室效應的氣體是_______,該氣體______(選填不是)空氣污染物。

4)為了保護我們賴以生存的空氣,可采取的措施是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關。請回答下列問題。

1)把銅加工成銅絲,是利用了銅的________性。

2)炒菜時,鍋內油著火常用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是_________。

3)用洗潔精洗去碗筷上的油污,是由于洗潔精對油污有__________作用。

4)長期飲用硬水對人體健康不利。生活中降低水的硬度常用的方法是_______。

5)綠色植物通過光合作用,將水和__________轉化為人類及其他生物所需要的食物和充足的氧氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗目的和方案設計對應正確的是

A.除去鐵釘表面的鐵銹﹣用過量的稀硫酸長時間浸泡

B.檢驗一氧化碳和天然氣都含有碳元素﹣分別點燃,在火焰上方罩冷而干燥的燒杯

C.區(qū)別硬水和軟水﹣分別加入適量明礬

D.探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響﹣硫分別在空氣和氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答下列與水有關的問題:

1)利用活性炭的_____性去除水中異味。

2)生活中可以用_____來鑒別軟水和硬水。

3)實驗室中可通過_____方法降低水的硬度。

4)愛護水資源一方面要_____,另一方面還要防治水污染。

5)除去水中難溶性固體雜質的實驗操作是_____。

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