【題目】在研究二氧化碳性質(zhì)時(shí),將二氧化碳?xì)怏w通入水中,并滴加紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,引發(fā)了下圖所示的探究活動(dòng)(圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡過(guò)并晾干)。
(1)該活動(dòng)所探究的問(wèn)題是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)C所驗(yàn)證的猜想是_________。
(3)實(shí)驗(yàn)A的作用是________。
【答案】 哪種物質(zhì)使紫色石蕊變紅? CO2使紫色石蕊變紅 說(shuō)明酸能使紫色石蕊變紅
【解析】(1)根據(jù)ABCD四個(gè)屬于分析解答;
(2)根據(jù)CO2與紫色石蕊接觸分析解答;
(3)根據(jù)稀醋酸使紫色石蕊溶液變紅解答。
解:(1)A.噴稀醋酸,觀察干燥石蕊紙花的顏色變化。B.噴水,觀察干燥石蕊紙花的顏色變化。C.直接放入CO2中,觀察干燥石蕊紙花的顏色變化。D.噴水后放入CO2中,觀察干燥石蕊紙花的顏色變化。由此可知,該活動(dòng)所探究的問(wèn)題是:哪種物質(zhì)使紫色石蕊變紅?
(2)實(shí)驗(yàn)C是將干燥的石蕊紙花直接放入CO2中。故實(shí)驗(yàn)C所驗(yàn)證的猜想是:CO2使紫色石蕊變紅;
(3)實(shí)驗(yàn)A是向干燥的石蕊紙花噴稀醋酸。故實(shí)驗(yàn)A的作用是明酸能使紫色石蕊變紅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年浙江省溫州市】克拉霉素是一種常用的抗生素,可用于治療某些病菌引起的扁桃體炎、支氣管炎等疾病?死顾氐幕瘜W(xué)式為C38H69NO13,其中H、N元素的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. t1℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B. t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為2:5
C. 將t1℃時(shí)乙的飽和溶液升溫到t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量增加
D. 甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活中的現(xiàn)象,可以用分子的知識(shí)加以解釋?zhuān)渲胁徽_的是
A.生活中我們能看到水,但看不到單一的水分子,說(shuō)明分子很小
B.空氣能被壓入足球中,說(shuō)明分子間有間隔
C.熱脹冷縮,說(shuō)明分子的體積發(fā)生了改變
D.將品紅加入到一杯水中,整杯水慢慢變紅,說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)踐活動(dòng)課上,小紅將家里的彩漂粉(主要成分是過(guò)碳酸鈉)帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究。她閱讀標(biāo)簽并查閱相關(guān)資料得知:過(guò)碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒,溶于水時(shí),分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫。
(1)將過(guò)碳酸鈉加入水中溶解后,取少量溶液于試管中,加入二氧化錳,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,檢驗(yàn)生成的氣體的操作為________。
(2)欲證明過(guò)碳酸鈉溶于水后有碳酸鈉生成,選用的試劑為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
漫談水果的保鮮
“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)做嶺南人”,表達(dá)了詩(shī)人贊美荔枝甘美、喜愛(ài)荔枝之情。水果不僅帶給我們味覺(jué)上的美好享受,更能提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。但是有時(shí)水果的保存也會(huì)給我們帶來(lái)小小的煩惱,保存不當(dāng),水果會(huì)失水或腐爛變質(zhì)。
在水果的冰點(diǎn)溫度下儲(chǔ)藏,能較長(zhǎng)時(shí)間保持鮮果固有的品質(zhì)和營(yíng)養(yǎng),這項(xiàng)技術(shù)叫冰溫儲(chǔ)藏。為了探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏(荔枝的冰點(diǎn)溫度為-1.2℃)是否優(yōu)于普通冷藏(溫度通常為0~10℃)。科研人員設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件如表1所示。以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)(還原糖含量越高,品質(zhì)越好),每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測(cè),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1。
表1 實(shí)驗(yàn)條件
組號(hào) | 儲(chǔ)藏溫度 | 濕度 | 備注 |
1 | -1.2℃ | 87% | 荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜 |
2 | 3℃ | 87% |
圖1 還原糖含量變化
氧氣的濃度也影響著水果的保鮮。在儲(chǔ)存水果時(shí)為了抑制呼吸作用,一般要降低氧氣的濃度,當(dāng)二氧化碳釋放量最小時(shí),呼吸作用最弱,此時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲(chǔ)存。如果降得太低,植物組織就進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物往往對(duì)細(xì)胞有一定的毒害作用,影響蔬菜水果的保鮮。
此外,儲(chǔ)存時(shí)還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放,如蘋(píng)果、木瓜、香蕉等。這類(lèi)水果在成熟過(guò)程中會(huì)釋放“乙烯”氣體,可加速水果的成熟和老化。壞掉的水果也會(huì)釋放乙烯,因此在一堆水果中,如果有一顆是壞的,要盡快挑出去。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)乙烯___________(填“能”或“不能”)催熟水果。
(2)在文中的荔枝實(shí)驗(yàn)中,研究的影響水果儲(chǔ)藏的因素是 ________。
(3)通過(guò)圖1可得到的信息是________(寫(xiě)出1條即可)。
(4)下列說(shuō)法不正確的是________。
A.荔枝的還原糖含量在冰溫儲(chǔ)藏時(shí)始終高于普通儲(chǔ)藏
B.氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮
C.普通冷藏溫度指的是3℃
(5)請(qǐng)舉出日常生活中水果保鮮的方法_________(寫(xiě)出一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是( )
A.鐵在氧氣中燃燒2Fe+3O22Fe2O3
B.鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
C.密閉容器中燃燒紅磷驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律2P+O2P2O5
D.CO還原氧化鐵Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,小華做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
(1)在白色點(diǎn)滴板上完成實(shí)驗(yàn)A,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整。
稀硫酸 | 氫氧化鈣溶液 | |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | _________________ | 溶液變藍(lán)色 |
(2)實(shí)驗(yàn)B是稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作,液體a應(yīng)為__________;
(3)實(shí)驗(yàn)B和實(shí)驗(yàn)C都用到了玻璃棒,作用并不同,實(shí)驗(yàn)C中玻璃棒的作用是__________;
(4)實(shí)驗(yàn)D用于驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),看到的現(xiàn)象是 ________________;
(5)根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì),氫氧化鈉還可以和醋酸(CH3COOH)發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH + CH3COOH = CH3COONa + H2O,則氫氧化鈣與醋酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)所給食物的近似 pH判斷,下列說(shuō)法正確的是:
食物 | 葡萄汁 | 蘋(píng)果汁 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
A. 蘋(píng)果汁和葡萄汁顯酸性 B. 葡萄汁的酸性比蘋(píng)果汁強(qiáng)
C. 玉米粥和牛奶顯堿性 D. 胃酸過(guò)多的人不宜常喝玉米粥
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