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12.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號)
A.蒸餾水  B.河水   C.自來水
(2)用如圖裝置進行電解水的實驗,A為電源的負極(填“正極”或“負極”);D試管中的氣體可以用帶火星的木條檢驗;此反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實驗說明水是由氫元素與氧元素組成的.
(3)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;在凈水器內部裝置中,常用到活性炭其主要作用是吸附色素和異味.

分析 (1)根據混合物與純凈物的概念來分析;
(2)根據電解水產生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產生氧氣,負極產生氫氣,氫氣與氧氣的體積比是2:1,據此進行分析解答即可;
(3)根據檢驗硬水、軟水的方法、硬水的軟化方法和活性炭的吸附性分析回答.

解答 解:(1)純凈水中只含有水這一物質,屬于純凈物;而河水與自來水中含有其他雜質,屬于混合物;故填:A;
(2)A連接的試管中產生的氣體較多,是氫氣,所以A端是電源的負極;則D管內的氧氣,氧氣具有助燃性,可用帶火星的木條來檢驗,電解水生成了氫氣與氧氣,這說明水是由氫元素與氧元素組成的;故填:負極;帶火星的木條;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫元素與氧元素;
(3),我們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭具有吸附性,主要作用是吸附色素和異味.故填:肥皂水,煮沸,吸附色素和異味.

點評 本題主要考查了水的電解、凈化、硬水和軟水知識,屬于基礎知識,難度不大,根據已有的知識分析解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.我們的生活用品大多數是由金屬材料制成的.
(1)金屬材料包括金屬以及他們的合金;
(2)“沙里淘金”說明金在自然界中以單質形式存在.(填“單質”或“化合物”);
(3)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生,保護金屬資源的有效途徑防止金屬的腐蝕外,還有金屬的回收和利用等(寫出一條即可);
(4)將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,一段時間后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產生,則濾液中一定含有的溶質有硫酸鋅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.在實驗活動課上同學們分組利用高錳酸鉀進行了“氧氣的實驗室制取”的探究學習:

(1)儀器a的名稱是酒精燈,高錳酸鉀的顏色是紫黑色.
(2)請寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是B(填裝置編號,下同),利用E裝置收集氧氣是利用氧氣不易溶于水,該收集方法的名稱是排水法.
(4)小鄭同學認為用C裝置也可以收集氧氣,小鄭同學的理由是氧氣的密度比空氣大,該收集方法的名稱是向上排空氣法,利用怎樣的實驗驗證用C裝置收集的氧氣已經裝滿集氣瓶?我的驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明該瓶氧氣已經收集滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.原子不可再分B.只含有一種元素的物質是單質
C.氧化反應都是化合反應D.化學變化前后,元素種類不變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列能說明在化學變化中分子可分而原子不可分的是( 。
A.水受熱變成水蒸氣B.水在通電條件下生成氫氣和氧氣
C.品紅擴散D.酒精溫度計能指示出溫度高低

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質中,屬于純凈物的是(  )
A.澄清石灰水B.新鮮的空氣C.碘鹽D.冰、水共存物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室利用圖1實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:

(1)寫出圖1中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖1中的A(填序號),寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從b(填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗二氧化碳的試劑是氫氧化鈣溶液
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練.
①對固液殘留物進行過濾,應選擇圖1中D(填標號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流作用,
②取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是防止溫度不均,造成液滴飛濺,析出的固體中一定含有的物質是氯化鈣.
(5)水在化學試驗中的作用不可忽視,圖2中五個實驗分別用到水.

①實驗A中水作溶劑(填“溶劑”或“溶質”).
②實驗C通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積的五分之一,結論.氧氣約占空氣總體積的五分之一
③實驗D中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣.
(6)甲同學通過查閱資料,發(fā)現許多反應都有鹽類物質生成.他將這些知識間相互關系整理成如圖3,請將圖補充完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是電解水的實驗裝置圖,試回答下列問題.
(1)據圖可知:a試管內收集到的氣體是氫氣,檢驗b試管中氣體的方法是將帶火星的木條伸進試管,木條復燃,證明是氧氣,
(2)在該實驗中,a、b兩試管中收集的氣體體積比約為2:1,通過實驗可得出有關水的組成的結論是水是由氫、氧元素組成.
(3)右圖是電解水實驗裝置.請寫出水在通電條件下反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號)
A.公共場所不用隨手關水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.有的研究人員提出“利用太陽能,以水為原料,大量生產氫氣,并用作各種機械的動力燃料”這一設想.你認為這一設想能否實現?若認為能,請寫出有關的兩個變化過程的文字表達式,并注明基本反應類型.
(1)水$→_{太陽能}^{催化劑}$氫氣+氧氣;(分解反應)
(2)氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;(化合反應).

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