12.已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧物;C的溶液常用于檢驗(yàn)D物質(zhì).D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中F是單質(zhì),E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,試回答:
(1)寫出D、E物質(zhì)的名稱:D二氧化碳;E一氧化碳;
(2)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系:
    A→DCaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;C→ACa(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,B為氧化物,碳酸鈣生成的B會(huì)與水反應(yīng)生成C,C的溶液常用于檢驗(yàn)D物質(zhì),所以B是氧化鈣,C是氫氧化鈣,D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中F是單質(zhì),E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,所以E是一氧化碳,F(xiàn)是碳,D是二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,B為氧化物,碳酸鈣生成的B會(huì)與水反應(yīng)生成C,C的溶液常用于檢驗(yàn)D物質(zhì),所以B是氧化鈣,C是氫氧化鈣,D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中F是單質(zhì),E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,所以E是一氧化碳,F(xiàn)是碳,D是二氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以D是二氧化碳,E是一氧化碳;
(2)A→D的反應(yīng)是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
C→A的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)二氧化碳,一氧化碳;
(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列是同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)的判斷和認(rèn)識(shí),其中有錯(cuò)誤的是( 。
①裝置不漏氣是試驗(yàn)成功的重要因素之一
②紅磷的用量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致瓶中水面的上升
④將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
⑤紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)肯定沒有氧氣了.
A.④⑤B.③②C.②①D.①③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的用途中,不是利用物理性質(zhì)的是( 。
A.用金剛石切割玻璃用B.用焦炭冶煉金屬
C.用石墨制鉛筆芯D.用活性炭吸附氣味和色素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中,沒有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是( 。
A.
比較二氧化碳的含量
B.
研究二氧化錳的催化作用
C.
區(qū)分硬水和軟水
D.
燃燒條件的探究

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4放入A的大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究
【提出問(wèn)題】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀(或MnO2和K2MnO4)中都分解放出O2
(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤,②第二組同學(xué)取
K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的試驗(yàn)方法是將帶火星木條伸入試管內(nèi),木條復(fù)燃.
【拓展延伸】
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱到400℃時(shí),生成O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中并不是作催化劑的理由是因?yàn)樵诜磻?yīng)過(guò)程中KMnO4生成了別的物質(zhì),其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí),解釋或解決以下生活中的一些常見問(wèn)題 
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同;
(2)洗滌劑去除油污的原理是洗滌劑具有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走.
(3)康康欲配制80g 6%的氯化鈉溶液,需要水的質(zhì)量是75.2g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種
固體混合物來(lái)制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G~J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.

①氨氣的物理性質(zhì)極易溶于水(一條即可).
②裝置H的作用是防止液體倒流入裝置G中,使試管炸裂.
③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M.(填“K”、“L”或“M”)
④在高溫高壓下,CO2和NH4可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$H2O+CO(NH22

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】
①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
【提出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想(在下表中寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫,鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng).
(4)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
與鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中,用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)比.根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)寫出三條結(jié)論,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):
①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑,因?yàn)辂}能加快產(chǎn)生氣體的速率;
②溫度改變反應(yīng)速率,因?yàn)樯邷囟瓤梢约涌飚a(chǎn)生氣體的速率;
③升高溫度能使反應(yīng)更復(fù)雜,因?yàn)樯邷囟仁规V與水反應(yīng)的生成物在與鹽反應(yīng)生成氨氣(NH3).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)硒的說(shuō)法不正確的是( 。
A.原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子B.是金屬元素
C.相對(duì)原子質(zhì)量為78.96D.硒原子核外有34個(gè)電子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案