如圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C()的微觀示意圖

表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).下列說法正確的是(     )

A.反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少

B.反應(yīng)物、生成物都是化合物

C.該反應(yīng)可能是H2在O2中燃燒的反應(yīng)

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:l:2


【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;模型思想;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】A、對(duì)比反應(yīng)前后構(gòu)成物質(zhì)分子的原子,判斷原子數(shù)目是否改變;

B、根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;

C、根據(jù)微粒的構(gòu)成及反應(yīng)微粒的數(shù)目關(guān)系分析;

D、分析反應(yīng)的微觀圖,利用參加反應(yīng)各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)確定反應(yīng)的化學(xué)方程式中三種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比.

【解答】解:A、反應(yīng)前的三個(gè)分子中共含有2個(gè)原子和4個(gè)原子共6個(gè)原子,反應(yīng)后的二個(gè)生成物的分子中含2個(gè)原子和4個(gè)原子共6個(gè)原子,反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目都不變;故A不正確;

B、反應(yīng)中物質(zhì)A、C的分子都是由不同種原子構(gòu)成的分子,屬于化合物的分子,物質(zhì)A、C為化合物;而物質(zhì)B的分子由同種原子構(gòu)成的分子,為單質(zhì)分子,物質(zhì)B為單質(zhì);故B不正確;

C、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,該反應(yīng)不可能是H2在O2中燃燒的反應(yīng);故C不正確;

D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,A、B、C三種物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)依次為2、1、2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:l:2;故D正確.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是(  )                     

A.氮?dú)獬淙胧称分蟹栏,是利用氮(dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定                

B.氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性                        

C.制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光          

D.在冶鐵工業(yè)中要用到一氧化碳,是利用了一氧化碳的還原性            

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物質(zhì)世界充滿了變化.下列變化中,屬于物理變化的是( 。

A.

      光合作用  B.

        鋼鐵生銹    C.

         酸雨侵蝕   D.

         冰山融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì),A、B、C、E均為化合物,B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.

(1)寫出化學(xué)式:甲 ,乙 

(2)寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式  

(3)寫出乙和C反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)反應(yīng)CuO+COCO2+Cu中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素(     )

A.只有Cu   B.只有Cu和C   C.只有C和O    D.Cu、C和O

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如圖所示,圖1為電解水的裝置,圖2為電解水生成的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖.若甲管生成氣體M,下列說法正確的是 (     )

A.b應(yīng)接電源負(fù)極

B.氣體N是氧氣,氣體M是氫氣

C.用帶火星的木條檢驗(yàn)氣體M,帶火星的木條復(fù)燃

D.8min時(shí),M、N的質(zhì)量比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作,不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )

A.用10 mL量筒量取8.2 mL水

B.用托盤天平稱取5.6 g氧化銅粉末

C.用排水法可得到較純凈的氧氣

D.用5mL水和5mL酒精配制成10 mL溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物25克,直到不再產(chǎn)生氣體為止,得到殘余固體質(zhì)量為15.4克.

求:①產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量是多少?

②原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列不屬于利用清潔能源的是( 。

A.

燃燒發(fā)電    B.

風(fēng)力發(fā)電    C.

太陽(yáng)能路燈  D.

氫能源公交車

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