5．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
AFeCu加入適量的稀鹽酸，過(guò)濾
BH2HCl依次通過(guò)過(guò)量NaOH溶液、濃硫酸
CCaCl2溶液Ca（OH）2加入過(guò)量氯化銅溶液，過(guò)濾
DNaHCO3Na2CO3加熱至固體質(zhì)量不再減少
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Fe能與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、HCl能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，H2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過(guò)濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Ca（OH）2能與過(guò)量氯化銅溶液應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈣，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化銅（過(guò)量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、NaHCO3在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某星期天，小明回家發(fā)現(xiàn)父親正欲將草木灰（呈堿性）與一種化肥混合，準(zhǔn)備以此達(dá)到同時(shí)向稻田里增施氮肥和鉀肥的目的．經(jīng)觀察化肥的名稱后，小明向其父親提示：此種化肥不宜與草木灰混合，否則會(huì)使其中的肥效受到損失．你認(rèn)為小明向父親提示的可能是下列化肥中的（　�。�
A．KNO3B．CO（NH2）2 （尿素）C．NaNO3D．NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”分別代表不同元素的原子．由上圖可獲得什么信息？（至少寫(xiě)兩條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．測(cè)定一表面產(chǎn)生銅綠（Cu2（OH）2CO3）的銅片中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取25克銅片加200克某濃度的稀硫酸，恰好反應(yīng)，過(guò)濾，得濾液217.8克．反應(yīng)方程式Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑．求原銅片中銅單質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．兩個(gè)氫原子：H2B．3個(gè)氮分子：3N2
C．鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)：Mg2+D．氯化鋇的化學(xué)式：BaC1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（　　）
 選項(xiàng)客觀事實(shí) 微觀解釋 
 A H2O在通電條件下產(chǎn)生H2H2O分子中存在H2 
 B NaOH溶液能導(dǎo)電溶液中存在自由移動(dòng)的Na+、OH-
 C 品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快溫度越高，水分子間間隔越大 
 D 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．化學(xué)就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．下面是某校初三同學(xué)收集的一些標(biāo)志、標(biāo)簽及包裝袋實(shí)物示意圖（如圖所示）：
（1）圖A是某市食鹽的包裝袋，加碘海鹽中的“碘”是指碘元素（填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”），請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)正確表示碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)$K\stackrel{+5}{N}{O}_{3}$；計(jì)算碘酸鉀中鉀、氧元素的質(zhì)量比為13：16．
（2）圖B是某品牌礦泉水的標(biāo)簽，被損毀的硫酸根離子的符號(hào)應(yīng)該是SO42-，若將酚酞試液滴入該天然礦泉水樣品中，會(huì)顯紅色．該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì)，其中有一種溶質(zhì)可用于治療胃酸過(guò)多癥，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種�。ㄓ没瘜W(xué)式表示）：①可作復(fù)合肥料的鹽KNO3；②汽水中能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)H2CO3；③可作建筑材料的堿Ca（OH）2；④汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp; 方案
 A 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 取樣，滴加Ba（NO3）2溶液，觀察現(xiàn)象
 B 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) 將粗鹽研碎、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
 C 除去CaO中的CaCO3 高溫加熱到固體質(zhì)量不變
 D 探究Mg、Ag、Cu金屬的活動(dòng)性順序 將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．某學(xué)習(xí)小組從某客家圍屋建筑維修現(xiàn)場(chǎng)搜集了一些舊墻灰進(jìn)行研究．取12.0g舊墻灰（主要成分是碳酸鈣）放入燒杯中，并加入足量稀鹽酸（假設(shè)其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮H20、HCl逸出）．反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為300.0g．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)時(shí)間/min024681012141618
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g300.0299.0298.0297.2296.5296.0295.7295.6m295.6

①該小組因故沒(méi)有記錄反應(yīng)時(shí)間為16min的數(shù)據(jù)M．你由表中數(shù)據(jù)推測(cè)，M=295.6g．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在答題卡的坐標(biāo)紙上繪制生成CO2質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的曲線．前3min生成CO2的質(zhì)量為1.5g．
③計(jì)算該舊端灰中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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