17.某學(xué)習(xí)小組從某客家圍屋建筑維修現(xiàn)場搜集了一些舊墻灰進行研究.取12.0g舊墻灰(主要成分是碳酸鈣)放入燒杯中,并加入足量稀鹽酸(假設(shè)其他雜質(zhì)不參加反應(yīng),不考慮H20、HCl逸出).反應(yīng)開始時,燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為300.0g.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時間/min024681012141618
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g300.0299.0298.0297.2296.5296.0295.7295.6m295.6

①該小組因故沒有記錄反應(yīng)時間為16min的數(shù)據(jù)M.你由表中數(shù)據(jù)推測,M=295.6g.
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在答題卡的坐標紙上繪制生成CO2質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系的曲線.前3min生成CO2的質(zhì)量為1.5g.
③計算該舊端灰中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(精確到0.1%)

分析 ①對比數(shù)據(jù),分析反應(yīng)的進行,判斷反應(yīng)時間為16 min時的數(shù)據(jù)M的值;
②根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù),繪制生成CO2質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系的曲線,并查出前3 min生成CO2的質(zhì)量;
③根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算參加反應(yīng)碳酸鈣的質(zhì)量,最終求出舊墻灰中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:①第14 min和第18 min燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量相等,說明第14 min時反應(yīng)已完成,故第16 min時燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為295.6g;
故答案為:295.6;
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在坐標紙上繪制生成CO2質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系的曲線;
故答案如圖:
第3min時燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為298.5g,則生成二氧化碳質(zhì)量=300g-298.5g=1.5g;
故答案為:1.5;
③設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                     44
x                                        4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.0g
舊墻灰中鈣離子的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{10.0g×\frac{40}{100}×100%}{12.0g}$×100%=33.3%
答:舊墻灰中鈣的質(zhì)量分數(shù)為33.3%.

點評 本題是借助于數(shù)學(xué)模型,利用圖表的方式來分析和解決化學(xué)計算中的有關(guān)問題,要求學(xué)生有較強的識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
AFeCu加入適量的稀鹽酸,過濾
BH2HCl依次通過過量NaOH溶液、濃硫酸
CCaCl2溶液Ca(OH)2加入過量氯化銅溶液,過濾
DNaHCO3Na2CO3加熱至固體質(zhì)量不再減少
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列家庭實驗中不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.用少量食醋除去水壺中的水垢B.家庭自釀葡萄酒
C.用木炭除去冰箱中的異味D.燃燒蠟燭制取少量炭黑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排,綠色生活”,旨在傳遞低碳生活理念,提高公眾環(huán)保意識..
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒、森林砍伐.
(2)自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是①植物的光合作用;②海水的吸收.但有科學(xué)家擔心這樣做會增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(3)科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水,這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH4+2H2O.
(4)下列說法或做法符合低碳理念的是ABC (不定項,填序號)
A.紙張“雙面低碳打印”技術(shù)服務(wù)于上海世博會  B.提倡騎自行車或步行的方式出行
C.在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具    D.國家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品,你知道蔗糖是由哪些元素組成的嗎?
【猜想】生活中,我們偶爾會看到蔗糖在鍋里加熱時間過長,成黑色,因此,猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素.
【收集資料】蔗糖屬于有機化合物(一般是指含碳元素的化合物),有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
【設(shè)計實驗】小明、小強分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究:
小明:將蔗糖在空氣中點燃,分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
小強:將蔗糖放在密閉容器中加強熱,觀察現(xiàn)象.
【實驗現(xiàn)象】小明實驗觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清石灰水變渾濁.
小強實驗的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠.
【結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評價】小明和小強兩位同學(xué)的實驗方案你會選擇哪一個?小強;為什么?小明的實驗中,空氣中的氧氣參加了反應(yīng),無法判斷蔗糖中是否含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.利用如圖裝置可進行氣體性質(zhì)的探究實驗.a(chǎn)處通入無色氣體(可能是H2、CO或CO2);b處玻璃管中盛放黑色粉末(可能是CuO或C),c處試管中盛放澄清石灰水.下列說法正確的是( 。
A.若為H2與CuO的反應(yīng),b處玻璃管觀察到現(xiàn)象為:黑色氧化銅變成紅色的銅
B.若為H2與CuO的反應(yīng),為了進一步確定另一產(chǎn)物是水,需要b、c之間增加一個盛有硫酸銅溶液的試劑瓶
C.若為CO與CuO的反應(yīng),化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
D.若為CO2與C的反應(yīng),d處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點燃主要目的是:證明高溫下CO2與C能反應(yīng),且產(chǎn)物為CO,并進行尾氣處理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是( 。
A.組成:組成元素相同,碳元素的化合價不同
B.性質(zhì):CO2能溶于水,與水反應(yīng)生成碳酸; CO難溶于水,但能燃燒
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等; CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨
D.危害:CO2會造成“溫室效應(yīng)”; CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.亮亮做家務(wù)時接觸到下列用品,請分析回答問題.
 用品脫氧劑 潔廁靈 爐灶清潔劑 
 有效成分還原鐵粉 鹽酸 氫氧化鈉 
(1)清理垃圾時,亮亮發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑,拆開后看到還原鐵粉已生銹,鐵粉生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸.
(2)亮亮刷洗馬桶時,不小心將潔廁靈倒在大理石地磚上,可能看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡.
(3)亮亮清洗爐灶時戴上橡膠手套,以防清潔劑與皮膚直接接觸,其原因是NaOH有強腐蝕性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是X原子的結(jié)構(gòu)示意圖和X元素在元素周期表中的信息.下列關(guān)于X的說法正確的是( 。
A.X原子失電子后形成的離子是X3-B.相對原子質(zhì)量是26.98 g
C.原子核內(nèi)中子數(shù)為13D.y=3

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同步練習(xí)冊答案