分析 (1)過氧化氫制取氧氣時(shí)二氧化錳的作用是催化作用,加快反應(yīng)速度,利用氧氣的收集.
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖侵迫「稍锏臍怏w,而該氣體是用溶液獲得的,所以要先干燥后排空氣法收集;
(3)硫燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和本質(zhì)進(jìn)行分析,注意實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng);
解答 解:
(1)圖甲裝置是過氧化氫在二氧化錳的催化下制取氧氣,其中二氧化錳的作用是 催化,加快反應(yīng)的進(jìn)行,利于氧氣的收集;
(2)要獲得一瓶干燥的氧氣,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘占稍锏难鯕,而氧氣是過氧化氫溶液制得的,所以要先干燥后用向上排空氣法收集,干燥時(shí)洗氣瓶應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出也就是氣體必須從濃硫酸中通過,所以收集圖甲裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)閍→d→e→b→c;
(3)
①硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,在氧氣燃燒時(shí)藍(lán)紫色火焰.正確;
②由于燃燒都是劇烈的氧化現(xiàn)象,所以硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象.正確;
③硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同,但是產(chǎn)物相同,都是生成二氧化硫.錯(cuò)誤;
④由于生成的二氧化硫有毒能污染大氣,同時(shí)二氧化硫能溶解于水,所以集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產(chǎn)物對(duì)空氣的污染.正確;
故選:①②④.
故答案為:
(1)催化;
(2)d→e→b→c;
(3)①②④.
點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目,首先,要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法,有時(shí)還需弄清圖示信息等等;然后,結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問題情景信息,細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等,并根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置;或者評(píng)價(jià)、改良某一裝置等等.當(dāng)然,有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的裝置來推斷氣體的制取原理、氣體的性質(zhì)、儀器的名稱、其中的錯(cuò)誤以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉暴露在空氣不易變質(zhì) | |
B. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 浸沒在植物油中的鐵釘容易生銹 | |
D. | 硝酸銨固體溶于水形成溶液的過程中溫度上升 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 直接在田間焚燒秸稈,補(bǔ)充土壤中的鉀元素 | |
B. | 大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料 | |
C. | 大量砍伐森林,以滿足生產(chǎn)建設(shè)需要 | |
D. | 加速建設(shè)地鐵、輕軌等軌道交通,減少汽車尾氣排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變 | B. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種 | D. | 生成物的質(zhì)量之比為14:3 |
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