4．下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．鋅和稀鹽酸B．二氧化碳和氫氧化鈉
C．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液D．氫氧化鈉和稀硫酸

分析 復(fù)分解反應(yīng)是化合物與化合物相互交換成分生成化合物與化合物，且生成物中有水、氣體或沉淀時(shí)反應(yīng)才發(fā)生．

解答 解：A、鋅是單質(zhì)，鋅和稀鹽酸生成氯化鋅和氫氣，屬于置換反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液相互交換沒(méi)有水、氣體或沉淀生成，則不發(fā)生反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，符合復(fù)分解反應(yīng)的概念和條件，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)反應(yīng)類型的判斷及利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來(lái)判斷反應(yīng)能否發(fā)生，學(xué)生應(yīng)理解不同反應(yīng)類型的判斷，熟練應(yīng)用物質(zhì)的種類和數(shù)目來(lái)分析反應(yīng)類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中a的儀器名稱水槽．
（2）利用圖1所示裝置，采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是BC （填寫(xiě)字母序號(hào)）．
A．用①③制取氧氣     B．用②⑤制取氫氣    C．用②④制取二氧化碳
（3）若用氯酸鉀制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小波同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生，他將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)（如圖2中Ⅰ和Ⅱ）．Ⅰ裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，Ⅱ裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率或節(jié)約藥品；若用Ⅰ裝置制取二氧化碳，銅絲網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為大理石或石灰石，若將其中的銅絲網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是二氧化碳不純，含有氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)锽DF（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
Ⅱ．小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會(huì)揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（其中D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
（3）D1的作用是干燥H2．
（4）小強(qiáng)欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測(cè)算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．試驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)測(cè)算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并作出判斷（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫(xiě)下列空白）．
①若裝置中不連接D1，則測(cè)算結(jié)果將偏大．
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，小強(qiáng)在沒(méi)有加熱之前就通了一會(huì)氫氣，則測(cè)算結(jié)果將不受影響．
（5）若測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加mg，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少$\frac{8m}{9}$g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．苯酚是醫(yī)院常用的消毒劑，其化學(xué)式為C6H6O
求：（1）苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為94；
（2）苯酚中C，H，O元素的質(zhì)量比36：3：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不正確的是（　　）
A．給燒杯加熱時(shí)，要墊上石棉網(wǎng)
B．給試管中的液體加熱，液體體積不超過(guò)試管容積的三分之一
C．用托盤(pán)天平易潮解的藥品時(shí)，藥品應(yīng)該放在玻璃器皿里稱量
D．實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．食鹽在水中的溶解度為36克
B．20℃時(shí)食鹽在水中的溶解度為36
C．20℃時(shí)把36克食鹽溶解在100克溶液達(dá)到飽和，所以20℃時(shí)食鹽溶解度為36克
D．20℃時(shí)136克食鹽溶液最多能溶解36克食鹽，所以20℃時(shí)食鹽溶解度為36克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，可用肥皂水 區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．“低碳生活，綠色出行”．下圖為濰坊公共自行車(chē)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是②③（填寫(xiě)序號(hào)）
（2）公共自行車(chē)的閘線為鋼絲，說(shuō)明金屬具有延展性．
（3）車(chē)架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與空氣、水接觸而生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵．防止公共自行車(chē)鏈條生銹的有效措施是涂油．
（4）公共自行車(chē)有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和耐腐蝕，
廢舊自行車(chē)回收利用的意義是減少環(huán)境污染及保護(hù)金屬資源．
（5）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟（選填字母）C關(guān)系最大
（A．地殼中金屬元素的含量  B．金屬的導(dǎo)電性  C..金屬的活動(dòng)性）；
（6）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的金屬活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．（4分） 圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）該元素的原子的核電荷數(shù)為16，相對(duì)原子質(zhì)量為32.06．
（2）圖乙所示粒子的符號(hào)為S2-．
（3）化學(xué)使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開(kāi)發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰離子的符號(hào)為L(zhǎng)i+．

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