3．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（　�。�
 
A．甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B．在t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C．將乙物質(zhì)的飽和溶液從t2降到t1有晶體析出
D．在t1℃時，用100g水配成的乙物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度曲線可知，甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，故A正確；
B、在t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，故B正確；
C、乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以將乙物質(zhì)的飽和溶液從t2降到t1不會有晶體析出，故C錯誤；
D、在t1℃時，乙物質(zhì)的溶解度是25g，所以用100g水配成的乙物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g，故D正確．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列電離方程式正確的是（　　）
A．Ba（OH）2═Ba2++2NO3-B．CuCl2═Cu2++2Cl-
C．Fe2（SO4）3═2Fe2++3SO42-D．KClO3═K++Cl-+3O2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作圖或裝置圖中正確的是（　�。�
A．
液體加熱		B．
制取收集二氧化碳
C．
用高錳酸鉀制氧氣		D．
測定空氣成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用水鑒別硝酸銨固體與氫氧化鈉固體B．用食醋鑒別小蘇打與食鹽C．用灼燒的方法鑒別棉布和絲綢D．用稀鹽酸除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉（雜質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．這種飲用天然水呈（　�。�
A．酸性B．堿性C．中性D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水    B．分解過氧化氫    C．加熱高錳酸鉀   D．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱  ①酒精燈；②集氣瓶；
（3）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管炸裂．此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未放棉花；
若收集的氧氣不純，其原因可能是集氣瓶內(nèi)未裝滿水（或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集）．
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸（濃硫酸具有吸水性），氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．若用丙裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a端通入瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用化學(xué)符號表示
（1）兩個氮原子2N　
（2）n個硫酸根離子nSO42-
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（4）氧化鋁Al2O3 
（5）氫氧化鈉NaOH 
（6）3個水分子3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．碳和一氧化碳都能與CuO反應(yīng)，小林總結(jié)了兩個反應(yīng)的相同點，其中錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)條件都需要加熱
B．都有紅色固體出現(xiàn)
C．反應(yīng)的基本類型都是置換反應(yīng)
D．產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
[探究目的]探究所得溶液的酸堿性．
[提出猜想]所得溶液可能呈酸性，也可能呈中性，還可能呈酸性．
[實驗驗證]
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)  論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩若無色酚酞試液變紅色．溶液呈堿性；
若無色酚酞試液變不色．溶液呈中性或酸性；
[分析與思考]
（1）用pH試紙可以粗略地測出溶液的酸堿度．
（2）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小明對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入硫酸銅溶液，并發(fā)生了反應(yīng)，直到不產(chǎn)生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿進行加熱蒸發(fā)溶劑，得到NaCl晶體．上述產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）若無色酚酞試液變不色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小明提出了以下方案：
方案一：取樣，加入Na2CO3溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取的溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則溶液呈中性．
方案二：取樣，加入鐵屑，若有大量氣泡產(chǎn)生，則所取的溶液呈酸性；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；若無明顯現(xiàn)象，則溶液呈中性．
方案三：…

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