13.小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
[探究目的]探究所得溶液的酸堿性.
[提出猜想]所得溶液可能呈酸性,也可能呈中性,還可能呈酸性.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)  論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩若無(wú)色酚酞試液變紅色.溶液呈堿性;
若無(wú)色酚酞試液變不色.溶液呈中性或酸性;
[分析與思考]
(1)用pH試紙可以粗略地測(cè)出溶液的酸堿度.
(2)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號(hào)),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小明對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入硫酸銅溶液,并發(fā)生了反應(yīng),直到不產(chǎn)生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿進(jìn)行加熱蒸發(fā)溶劑,得到NaCl晶體.上述產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)若無(wú)色酚酞試液變不色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小明提出了以下方案:
方案一:取樣,加入Na2CO3溶液,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則所取的溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則溶液呈中性.
方案二:取樣,加入鐵屑,若有大量氣泡產(chǎn)生,則所取的溶液呈酸性;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則溶液呈中性.
方案三:…

分析 氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅,鹽酸呈酸性,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,呈中性,在酸性和中性溶液中酚酞不變色,氫氧化鈉能與某些物質(zhì)反應(yīng)生成沉淀,碳酸鹽遇酸化氣,活潑金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣.

解答 解:[提出猜想]鹽酸與氫氧化鈉混合,會(huì)發(fā)生反應(yīng),由于酸堿的量不固定故溶液可能呈堿性、中性或酸性,所以本題答案為:中,酸性;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]酚酞在堿性溶液中變紅,在酸性和中性溶液中為無(wú)色,所以本題答案為:

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
  
 中  酸
[分析與思考]
(1)人們用pH來(lái)表示溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度,用pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度,所以本題答案為:pH試紙.
(2)溶液呈堿性的實(shí)質(zhì)是氫氧根離子的緣故,氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸銅,所以本題答案為:OH-;CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(3)所取溶液呈酸性,與碳酸鈉接觸能產(chǎn)生二氧化碳,所以本題答案為:有氣泡產(chǎn)生;
所取溶液呈酸性,則能與鐵反應(yīng)生成氫氣,所以本題答案為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及酸的檢驗(yàn)方法,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
 
A.甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B.在t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.將乙物質(zhì)的飽和溶液從t2降到t1有晶體析出
D.在t1℃時(shí),用100g水配成的乙物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g

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【作出猜想】樣品中除了還有部分沒變質(zhì)的CaO外;
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乙同學(xué)猜想變質(zhì)生成CaCO3;
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【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量的變質(zhì)樣品于燒杯
中,加足量的水,充分溶解后過濾.
②向?yàn)V液中加入適量濃的碳酸
鈉溶液.
③向?yàn)V出固體中加入適量
稀鹽酸溶液.
步驟②中產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生,
反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
步驟③中的現(xiàn)象固體溶解,有氣泡產(chǎn)生.
你的猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了生石灰變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存生石灰.

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8.在CuCl2和AlCl3的混合溶液中,加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,留在濾紙上的物質(zhì)是( 。
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18.甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已省 略).若乙是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,甲、乙均由兩種相同的元素組成,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室由甲制取丙的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是減少污染.欲使圖二中的紅磷著火,可將
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(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是氧氣.
【綜合應(yīng)用】
“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂蜌溲趸,該反?yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)文字表達(dá)式為鉀+水→氫氣+氫氧化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.為了鑒別一桶實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是否被某種酸污染,下列不可采用的方法是( 。
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B.取樣品滴入酚酞試液觀察顏色是否發(fā)生變化
C.加入少量金屬鋅,看是否產(chǎn)生氣泡
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