分析 (1)根據(jù)硝酸鉀、硝酸銨在水中能解離出自由的離子分析;
(2)根據(jù)硝酸銨溶于水溶液的溫度會(huì)降低分析;
(3)根據(jù)硝酸銨能與氫氧化鉀反應(yīng)生成了硝酸鉀、氨氣和水分析.
解答 解:(1)由于硝酸鉀、硝酸銨溶于水能解離出自由的離子,所以,燈泡能亮起來(lái);
(2)向燒杯中加入NH4NO3,硝酸銨溶于水溶液的溫度降低,硝酸鉀會(huì)有晶體析出,硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,當(dāng)恢復(fù)室溫時(shí),硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)又恢復(fù)到室溫時(shí)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).所以變化的曲線是:.
(3)由于硝酸銨能與氫氧化鉀反應(yīng)生成了硝酸鉀、氨氣和水,所以,若除去KNO3中混有的NH4NO3,應(yīng)加入適量的KOH.
故答為:(1)能;(2)見(jiàn)上圖;(3)KOH.
點(diǎn)評(píng) 本題的綜合性較強(qiáng),考查的內(nèi)容較多,了解鹽在水中能解離出自由移動(dòng)的離子、硝酸銨的性質(zhì)和溶于水溶液溫度的變化即可分析判斷有關(guān)的問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于煤、石油、大然氣來(lái)自于大自然,所以它們是可再生能源 | |
B. | 目前氫能源沒(méi)有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏 | |
C. | 我國(guó)南海海海底儲(chǔ)儲(chǔ)藏了大量“可燃冰”它將成為替代化石燃料的新能源 | |
D. | 化工廠可利用通過(guò)加高煙囪排放廢氣,防止形成酸雨 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
原子序數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
元素名稱(chēng) | ||||||||||
元素符號(hào) | ||||||||||
原子序數(shù) | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
元素名稱(chēng) | ||||||||||
元素符號(hào) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 公路上的積雪可用氯化鈉來(lái)消除 | B. | 熟石灰可以改良?jí)A性土壤 | ||
C. | 鹽酸可用于制造氯化鋅等藥物 | D. | 碳酸氫鈉能治療胃酸過(guò)多的癥狀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K2SO4、NaCl、HCl | B. | HNO3、KOH、KMnO4 | ||
C. | BaCl2、Na2SO4、NaOH | D. | Ca(NO3)2、Na2CO3、KCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量殘余固體于試管中,加入適量的水使之溶解,往試管中滴加2滴無(wú)色酚酞溶液,觀察現(xiàn)象 | 溶液變紅 | 白色固體是氫氧化鈉 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量殘余固體于試管中, 加入適量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 | 試管中產(chǎn)生大量氣泡 | 白色固體是碳酸鈉 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
白色固體是碳酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳納米點(diǎn)一氮化碳納米復(fù)合物是一種新型化合物 | |
B. | 氮化碳(C3N4)中碳、氧質(zhì)量比為3:4 | |
C. | 該新型光催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化 | |
D. | 以上兩個(gè)反應(yīng)前后原子總數(shù)都不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎳的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng) | |
B. | 反應(yīng)②和③都是復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | NiCl2能與NaOH溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)①、③中的Ni化合價(jià)都發(fā)生了變化 |
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