20．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．鈉原子失去電子后變成鈉離子B．氯離子失去電子后不能變成氯原子
C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D．化學(xué)變化中原子不能再分

分析 根據(jù)電子帶負(fù)電，原子失去電子變?yōu)殛栯x子，原子得到電子變?yōu)殛栯x子，電子的質(zhì)量很小，可忽略不計(jì)，則質(zhì)量主要集中在原子核上；原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

解答 解：A、鈉原子（Na）的最外層只有一個(gè)電子，失去后變?yōu)殁c離子（Na+），說法正確；
B、氯原子（Cl）最外層有7個(gè)電子，得到一個(gè)電子后，變?yōu)槁入x子（Cl-），氯離子再失去這個(gè)電子又變?yōu)槁仍樱–l），說法錯(cuò)誤；
C、原子中電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，說法正確；
D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子或直接構(gòu)成物質(zhì)，說法正確；
故選B．

點(diǎn)評 本題較簡單，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，但易錯(cuò)選B，認(rèn)為離子不能失去電子，而原子就可以得失電子變?yōu)殡x子，實(shí)際上離子也可以再失去或得到電子變回原子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量相等（或不變）
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)I：稱量鎂條，在空氣中點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量
實(shí)驗(yàn)II：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會(huì)在稱量．
實(shí)驗(yàn)III：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸，過一會(huì)再稱量．
數(shù)據(jù)見下表：
編號實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)II實(shí)驗(yàn)III
反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
（1）在實(shí)驗(yàn)I中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量，由于空氣中的氧氣參與了反應(yīng)，因此，生成氧化鎂的質(zhì)量比原來鎂帶的質(zhì)量增加了
（2）實(shí)驗(yàn)II中出現(xiàn)的現(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解，并有氣泡冒出
（3）實(shí)驗(yàn)III的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
（4）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)III正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變
（5）實(shí)驗(yàn)I、II不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)思路實(shí)驗(yàn)I應(yīng)將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃，再稱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣．電解多少水，能制得氫氣0.8噸？同時(shí)得到氧氣多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．錢江晚報(bào)報(bào)道浙江沿海地區(qū)“碘過量”．食物中碘過量易引起有患甲狀腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身體消瘦．因此呼吁大家再也不能吃加碘鹽了．某興趣小組就沿海地區(qū)甲狀腺疾病患者明顯增多的現(xiàn)象，開展了“沿海地區(qū)城鎮(zhèn)居民甲狀腺腫瘤流行病學(xué)調(diào)查”，提出“浙江沿海地區(qū)食鹽中是否有必要加碘值得關(guān)注”．
如圖是浙江某沿海城市1389名城鎮(zhèn)居民甲狀腺檢查結(jié)果

（2）碘是合成甲狀腺激素的重要原料之一．加碘食鹽中的碘，是指：B；
A．碘原子 B．碘元素 C．含碘的化合物 D．含碘的單質(zhì)
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號GB5461-2000
配料精制食鹽（NaCl）
碘酸鉀（KIO3）
質(zhì)量等級一級
含碘量（35±15）mg/kg
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲(chǔ)藏方法密封保存、防潮防熱
分裝日期見封口
（3）上表為某品牌食鹽的產(chǎn)品說明，其中“含碘量（35±15）mg/kg”符合國家食鹽含碘量的標(biāo)準(zhǔn)．以含碘量35毫克/千克為標(biāo)準(zhǔn)，食鹽廠家應(yīng)該在1千克食鹽中加入59毫克碘酸鉀．（結(jié)果取整數(shù)）
（4）“碘是一把雙刃劍”，碘過量也會(huì)引起甲狀腺疾�。踔猩刻斓庠剡m宜攝入量約為0.15毫克，假設(shè)碘元素全部來自“加碘鹽”，你一天最多可以攝入含碘量為35毫克/千克的食鹽克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列元素按原子序數(shù)由低到高的是（　　）
A．H  O  NB．Fe  Cu  AlC．Na  Mg  KD．S  P  C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①試管，②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A與C連接制取并收集O2，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2，應(yīng)選擇裝置的連接順序是B→F→D（填序號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是D（填序號），可將燃著的木條放在集氣瓶口來證明集氣瓶是否集滿CO2．
（4）都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是B（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列人類活動(dòng)有利于淡水資源的利用和保護(hù)的是（　�。�
A．工業(yè)三廢的任意排放B．植樹造林，修建水庫
C．農(nóng)藥和化肥的廣泛使用D．生活垃圾和污水的任意傾倒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖所獲取的信息正確的是（　�。�
A．它們都表示原子B．①④表示陽離子
C．④表示的是非金屬元素D．②是一種不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)研究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示．請完成下列計(jì)算內(nèi)容：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）加入150g稀鹽酸反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留到0.1%）

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