12.實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學方程:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.該反應的基本反應類型為分解反應.
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1)350
氯酸鉀、氧化銅(質量比1:1)370
氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】(1)由實驗① (填實驗編號)與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最差的是Fe2O3(填化學式).
【反思】(1)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后化學性質和質量不變;
(2)要探究同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,可選擇下列①和③(填序號)藥品進行實驗.
①5g粉末狀氯酸鉀和1g粉末狀氧化鐵; ②5g塊態(tài)氯酸鉀和1g粉末狀氧化鐵;
③5g粉末狀氯酸鉀和1g塊狀氧化鐵;   ④5g塊狀氯酸鉀和2g粉末狀氧化鐵.

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,寫出反應的化學方程式即可.根據(jù)對照試驗要求只有一個變量,其他條件都相同進行分析解答.根據(jù)分解溫度越低,催化效果越好,結合表中數(shù)據(jù)進行分析解答.根據(jù)催化劑的概念進行分析解答.

解答 解:氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應;
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】(1)根據(jù)催化劑能改變化學反應的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比,證明猜想合理;故填:①;
(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,所需溫度最高的,催化效果越差,則實驗所用的三種物質,MnO2的催化效果最好;Fe2O3的催化效果最差;故填:Fe2O3;
【反思】(1)催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質,故要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變.故填:質量;
(2)要想證明顆粒大小會影響催化效果,可將等質量的顆粒狀氯酸鉀與不同顆粒大小的同種質量的催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度即可.故填:①;③.

點評 本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進行實驗.在進行實驗對比時,要注意對照實驗的可比性.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.影響催化效果的除了顆粒大小,還與催化劑與反應物的質量比有關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.如圖是初中化學實驗的幾種常用儀器,請按要求填空.

①儀器D的名稱玻璃棒;
②在讀取E中液體體積時,視線應與凹液面的最低處保持水平.
③如圖F表示的是某同學利用100mL量筒量取一定體積液體的操作.請你仔細觀察圖F,判斷量筒內液體的體積實際是小于(填大于、等于或小于)50mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象用微粒的觀點解釋正確的是( 。
A.塵土飛揚--分子在不斷運動
B.釀制美酒--分子本身發(fā)生改變
C.高壓電線熱脹冷縮--分子間間隔改變
D.水結成冰--分子體積變大

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果很快變色,于是在老師的指導下,探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程.小紅提出猜想:氧氣參與了蘋果變色的過程.老師指導小紅對比試驗,小紅設計了如下兩個實驗.
(1)實驗1:探究使蘋果變色的氣體成分.
已知:蘋果在有氧氣的條件下生成二氧化碳,消耗的氧氣等于生成的二氧化碳,在無氧狀態(tài)下在短時間再不會變質.二氧化碳溶于水忽略不記.
實驗步驟:①準備如下圖所示的實驗裝置,A為排水集氣發(fā)收集的一瓶氧氣
B為一瓶空氣,C瓶中為空氣,三個集氣瓶的容積為250mL;
②在c瓶中做紅磷燃燒實驗,待冷卻室溫后打開彈簧夾,至水不再進入集氣瓶中,測量集氣瓶中的水為50ml,剩余氣體主要成分為:氮氣.
③將完全相同的蘋果塊用細線懸掛,依次迅速放入A.B.C三個集氣瓶中,塞緊瓶塞,記錄蘋果變色時間,其他變量都不變.
ABC
放入蘋果起始時間下午2:00下午2:00下午2:00
實驗現(xiàn)象下午2:03
蘋果變色
下午2:09
蘋果變色
下午2:19
蘋果未變色
結論:蘋果變色與氧氣有關
(2)實驗2:探究蘋果變色消耗的氣體體積.
小紅為了探查集氣瓶A,B中消耗的氣體體積,他采取的實驗步驟是:分別在AB兩瓶中做白磷燃燒實驗,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進入集氣瓶中,測量進水的體積便知白磷消耗氧氣的體積.
試驗后小紅記錄了進入集氣瓶中水的體積,由此計算A瓶中消耗的氣體體積,請你在表格中填寫B(tài)瓶消耗的氣體體積.
AB
進入水的體積200mL42mL
蘋果消耗氣體的體積50mL8mL
(3)實驗反思:實驗過程中有一些因素會導致實驗不準確,請寫出其中的一種因素:裝置的氣密性不好.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.鑒別下列各組物質的方法不正確的是( 。
選項鑒別的物質鑒別的方法
A蒸餾水和硬水加入等量肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫多少
B水和過氧化氫溶液加二氧化錳,觀察是否有氣泡
C酒精和礦泉水聞氣味
D二氧化碳和氮氣伸入燃著的木條,觀察木條燃燒情況
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.其主要步驟如下:根據(jù)流程圖回答:

(1)母液中的X是NaCl;氯化鎂固體電解除了得到鎂外還得到一種單質是Cl2
(2)操作1的名稱是蒸發(fā)濃縮; 加入的試劑Y是HCl;
(3)加入過量的氫氧化鈉溶液的作用是把Mg2+全部轉化為Mg(OH)2;寫出該反應的化學方程式:MgSO4+2NaOH═Na2SO4+Mg(OH)2↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.請用分子、原子的知識解釋下列現(xiàn)象.
(1)濕衣服在陽光下比在室內干得快.
(2)媽媽在廚房里炒菜,我在窗外就聞到了香味.
(3)用水銀溫度計測溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.下列是化學實驗中常見的基本操作.據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要對著手心,細口瓶的塞子要倒放在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對其原因的敘述不正確的一項是C(填序號).
A.平衡氣壓,方便取下燈帽   B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈   C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時,試管里的液體不應超過試管容積的$\frac{1}{3}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列對有關事實的解釋,錯誤的是( 。
A.酒精需要密封保存--酒精分子在不停運動
B.冰水共存物屬于純凈物--冰和水都由水分子構成
C.過氧化氫分解屬于化學變化--過氧化氫分子本身發(fā)生變化
D.水蒸發(fā)成水蒸氣所占體積變大--溫度升高水分子的體積變大

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