5.根據(jù)如圖所示裝置回答問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳,將燃著的木條放在a(填“a”或“b”)端,若觀察到燃著的木條熄滅,說明二氧化碳已經(jīng)收集滿瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)室可以用裝置A制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a(填“a”或“b”)端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是B(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,等反應(yīng)完全停止后,若向回收二氧化錳,可以選擇圖中D(填標(biāo)號)裝置,理由是二氧化錳不溶于水.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳密度比空氣的密度大,來分析二氧化碳的驗(yàn)滿方法;
(3)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;依據(jù)制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)根據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)分離混合物的方法來分析.

解答 解:(1)甲是酒精燈,乙是燒杯;故填:酒精燈;燒杯;
(2)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳的密度比空氣的密度大,二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在導(dǎo)管a處,木條熄滅,證明滿了;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;
(3)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣,高錳酸鉀在加熱下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)需加熱,發(fā)生裝置選擇A;用充滿水的裝置C收集氧氣,氧氣不易溶于水,可應(yīng)用排水法收集,則氧氣需從a進(jìn)入;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(答案合理即可);a;
(4)使用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,是固液常溫型反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,二氧化錳不溶于水,所以可用過濾的方法分離出來;故填:B,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,D;二氧化錳不溶于水.

點(diǎn)評 明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、收集方法,及過濾實(shí)驗(yàn)操作等知識(shí),即可結(jié)合題意順利解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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15.下列各組變化中,不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.CuO→CuB.Fe→FeCl3C.Al→Al2O3D.CO2→CO

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16.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.下列從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是(  )
A.反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變B.生成了2種物質(zhì)
C.反應(yīng)物含3種元素D.參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為3:1

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13.下列實(shí)施過程為物理變化的是(  )
A.用玉米淀粉生產(chǎn)酒精B.用液態(tài)空氣制得氧氣
C.用鐵礦石冶煉生鐵D.用乙烯合成聚乙烯塑料

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20.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列分析推理說法正確的是( 。
A.堿溶液的pH>7,因此pH>7的溶液是堿溶液
B.有機(jī)物中都含有碳元素,因此含碳的物質(zhì)都是有機(jī)物
C.各種的酸溶液都含有H+,因此酸溶液都具有許多相似的性質(zhì)
D.化合物含有不同種元素,因此含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)的分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖,請回答下列問題:

(1)每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成.
(2)反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:2(填最簡比).
(3)圖3表示的物質(zhì)屬于混合物 (填“純凈物”或“混合物”)
(4)由示意圖可以得到的一個(gè)信息是:在化學(xué)反應(yīng)中,在化學(xué)變化中分子可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某種混合氣中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)夂蜌錃庵械囊环N幾種.將該混合氣體通入澄清石灰水中,石灰水沒有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;該混合氣體經(jīng)點(diǎn)燃,能在空氣中燃燒,在其火焰上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯,燒杯內(nèi)壁無水霧出現(xiàn).向燒杯里迅速倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,試用化學(xué)式回答:
原混合氣體中一定存在CO,一定不存在CO2、H2,可能存在N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.利用如圖裝置可做CO還原Fe2O3,的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2

(1)CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)氣體通過裝置的順序是A→C→D→B(裝置不能重復(fù)使用).
(3)從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進(jìn)措施是在B裝置后增加尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2,并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì).
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋篴接e、d接b、c接i.
(2)寫出裝置C中發(fā)生的反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;利用A裝置還可以制取其他氣體,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(寫出一個(gè)即可).

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