長時間盛放石灰水的試劑瓶壁，有一層白色硬膜生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是
 
，用化學(xué)方程式表示該膜的形成：
 
．除去此膜的方法是加
 
，其化學(xué)方程式為
 
．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氫氧化鈣可以吸收空氣中的二氧化碳及碳酸鈣可以溶于鹽酸的性質(zhì)進行分析．
解答：解：石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，盛放石灰水的試劑瓶，長期露置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水；碳酸鈣是一種不溶于水的白色物質(zhì)，故瓶中常形成一層白色薄膜；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
碳酸鈣可以和鹽酸反應(yīng)生成溶于水的氯化鈣，2HCl+CaCO3=CO2↑+H2O+CaCl2，所以可以除去器壁上的碳酸鈣．
故答案為：CaCO3；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；稀鹽酸；  2HCl+CaCO3=CO2↑+H2O+CaCl2
點評：本題主要考查了氫氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)，碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng)，兩個反應(yīng)都是主要的反應(yīng)，前者用于檢驗二氧化碳的存在，后者是實驗室制取二氧化碳的原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)驗集氣瓶中是否收集滿二氧化碳的正確方法是（　�。�
A、用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)
B、用燃著的木條伸入瓶內(nèi)
C、用燃燒的木條放在瓶口
D、清的石灰水振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、濃鹽酸的揮發(fā)性
B、濃硫酸的腐蝕性
C、稀硫酸的酸性
D、碳酸的不穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向盛有少量澄清石灰水的燒杯中，不斷通入CO2，燒杯中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
_反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從H、O、S、Na四種元素中選擇適當?shù)脑�，按下列要求各寫出一個化學(xué)式：堿性氧化物
 
 無氧酸
 
  正鹽
 
 酸式鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鎂條在空氣中燃燒：
 
；
（2）高溫下，用焦炭還原氧化鐵：
 
；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣：
 
；
（4）服用含有氫氧化鋁[Al（OH）3]的藥物治療胃酸過多癥：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一些常見食物的近似pH范圍如表：
食物蘋果雞蛋清西紅柿葡萄牛奶
PH2.9～3.37.6～8.04.0～4.43.5～4.56.3～6.6
下列說法正確的是（　�。�
A、葡萄汁能使酚酞試液變紅
B、西紅柿的酸性比蘋果的酸性強
C、胃酸過多的人應(yīng)少食蘋果
D、牛奶的堿性比雞蛋清的堿性強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個反應(yīng)過程的微觀示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（　�。�
A、NO+CO═N+CO2
B、NO2+CO═NO+CO2
C、NO2+CO2═NO+CO
D、NO+CO2═N02+CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究氣體制取的原理及性質(zhì)，回答下列問題．
（1）制取氧氣和探究燃燒條件
步驟1：用裝置A制取氧氣，關(guān)閉K2，打開K1，將帶火星木條放在B右側(cè)
的導(dǎo)管口，觀察到
 
，說明氧氣已收集滿．
請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
步驟2：關(guān)閉K1和K2，在C中放入幾小粒白磷，加入熱水，塞好膠塞，
使導(dǎo)管口接近白磷，觀察到熱水中白磷不燃燒．
步驟3：關(guān)閉K1，打開K2，C中有氣泡冒出，白磷燃燒．對比步驟2可得燃燒需要的一個條件是
 
．
（2）研究二氧化碳的制取和性質(zhì)
步驟1：往B中加入適量澄清石灰水，C中加入一定量的水．
步驟2：用裝置A制取二氧化碳，打開K1和K2，觀察到B中的現(xiàn)象是
 
，寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．如果要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，則需要在C中滴加
 
（填指示劑名稱）．

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同步練習(xí)冊答案