科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟(夾持固定裝置已略去) | A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過氧化氫溶液,如圖所示進行實驗.儀器a的名稱是 試管 試管 ,C中用于加熱儀器的名稱是酒精燈 酒精燈 | ||||
實驗現象 | A:試管壁有氣泡附著,帶火星的木條不復燃. B:有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃. C:有大量氣泡產生,帶火星的木條不復燃. D:有大量氣泡產生,用帶火星的木條檢驗收集的氣體,木條復燃. | ||||
分析 | B試管中發(fā)生反應的文字表達式 過氧化氫
過氧化氫 .
實驗結束后儀器b中的液體質量都減少,原因是 反應生成了氧氣逸出 反應生成了氧氣逸出 加熱反應的過程中有水蒸氣逸出 加熱反應的過程中有水蒸氣逸出 | ||||
結論 | ①分析A、B實驗可以得出的結論是: 二氧化錳可以加快過氧化氫的分解 二氧化錳可以加快過氧化氫的分解 .②加熱 能 能 (填“能”或“不能”)促進過氧化氫分解產生氫氣. |
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
二氧化錳( MnO2 )粉末用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
所用時間(t) | 170 | 80 | 70 | 50 | 40 | 30 | 20 | 20 |
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甲、乙兩位同學共同完成電解水和氫氣在空氣中燃燒生成水的實驗后,有下列對話,其中正確的是( )
①甲指著氫氣燃燒實驗的裝置說:“一種物質發(fā)生化學反應后,若有水生成,我認為該物質中一定含有氫元素!
②乙回答說:“可能是這樣,我也不能肯定!
③乙指著桌上的一瓶無色氣體說:“這瓶氣體若點燃后能燃燒,我認為這是氫氣。”
④甲回答說:“可能是這樣,但我也不能肯定,能燃燒的氣體不一定是氫氣,很多氣體都能燃燒!
A.②④ B.①③ C.①④ D.②③
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