小剛采集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是  ,操作①的名稱(chēng)是  ,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是  (填寫(xiě)序號(hào));

a.漏斗內(nèi)的濾紙破損  b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁  c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)上述凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是  (選填操作①、操作②、操作③)

(3)不論是河水還是純凈水,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是  

(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用  來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用  的方法來(lái)降低水的硬度.


考點(diǎn):

自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;硬水與軟水;分子的定義與分子的特性..

專(zhuān)題:

空氣與水.

分析:

本題主要考查水凈化的知識(shí),但又和實(shí)際相聯(lián)系,因此要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí).

解答:

解:(1)在自來(lái)水的生產(chǎn)中一般要先加入絮凝劑,使小顆粒泥塵凝聚成大顆粒,最常用的絮凝劑是明礬;緊接著是過(guò)濾,分離出不溶性的固體,所以操作①是過(guò)濾,所得液體C中仍有渾濁,可能是濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣,故選a、c;

(2)凈化水操作中,凈化程度最高的是③蒸餾;

(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;

(4)硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物,生活中用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,會(huì)出現(xiàn)許多浮渣是硬水;常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.

故答案是:(1)明礬;過(guò)濾;a、c;

(2)③;

(3)水分子;

(4)肥皂水;煮沸.

點(diǎn)評(píng):

本題不太難,所考查的內(nèi)容能較好的與實(shí)際結(jié)合,更能考出學(xué)生的變通應(yīng)用能力,因此要學(xué)以致用.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是(   )

A.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化    

B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程

C.分子是由原子構(gòu)成的          

D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子可以再分的是( 。

 

A.

加熱水有水蒸氣生成

B.

分離液態(tài)空氣

 

C.

高錳酸鉀加熱有氣體生成

D.

蠟燭熔化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下表中表示氫原子,●表示碳原子,〇表示氧原子.請(qǐng)推斷下列說(shuō)法中正確的是( 。

物質(zhì)

分子模型示意圖

 

A.

物質(zhì)①中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

 

B.

物質(zhì)④的相對(duì)分子質(zhì)量為46g

 

C.

相對(duì)分子質(zhì)量相同,分子模型示意圖一定相同

 

D.

四種物質(zhì)的物質(zhì)類(lèi)別包括單質(zhì)、氧化物、化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示是某廠生產(chǎn)的高鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題:

(1)碳酸鈣中碳、氧元素的質(zhì)量比為  

(2)計(jì)算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


碘原子的原子核內(nèi)帶53個(gè)單位正電荷,由此不能確定的是(     )

A.質(zhì)子數(shù)     B.中子數(shù)    C.電子數(shù)    D.核電荷數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )

 

A.

液體的傾倒

B.

液體的量取

C.

點(diǎn)燃酒精燈

D.

滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知2CO+O22CO2,該化學(xué)方程式不能提供的信息是( 。

 

A.

每2個(gè)一氧化碳分子和1個(gè)氧氣分子完全反應(yīng)生成2個(gè)二氧化碳分子

 

B.

CO、O2、CO2均是氣體

 

C.

56g一氧化碳和32g氧氣恰好完全反應(yīng),生成88g二氧化碳

 

D.

反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”

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