某化學(xué)小組為測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進(jìn)行測(cè)定.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g.
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)計(jì)算鹽酸濃度.裝置示意圖如圖:
數(shù)據(jù)處理:
(1)請(qǐng)利用甲組數(shù)據(jù)計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
(2)乙組計(jì)算結(jié)果略小于甲組.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是
 
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)剩余固體3g,可知碳酸鈣的質(zhì)量為2g,將碳酸鈣的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式來計(jì)算氯化氫的質(zhì)量,再計(jì)算鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)利用測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)計(jì)算鹽酸濃度,計(jì)算結(jié)果略小于甲組,可能是測(cè)量的水的體積小于生成氣體的體積; B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)實(shí)驗(yàn)前無水,實(shí)驗(yàn)后有水;內(nèi)外氣壓相同時(shí),二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒;二氧化碳可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中等.
解答:解:
(1)設(shè)參加反應(yīng)的HCl質(zhì)量為x,消耗碳酸鈣質(zhì)量為5g-3g=2g
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
73   100
x     2g                         
73
x
=
100
2g

X=1.46g                          
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
1.46g
20g
×100%=7.3%
(2)測(cè)量的水的體積小于生成氣體的體積,原因可能是:B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)殘留部分水;內(nèi)外氣壓相同時(shí),二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒;少量二氧化碳可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中.
答案:
(1)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%;
(2)內(nèi)外氣壓相同時(shí),二氧化碳無法將相應(yīng)體積的水壓入量筒.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,要求學(xué)生有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法錯(cuò)誤的是(  )
A、KCl固體(MnO2固體)-加適量的水溶解,過濾,蒸發(fā)
B、Cu粉(CuO粉末)-通入過量的氫氣并加熱
C、KNO3溶液(K2CO3溶液)一滴加適量的稀鹽酸
D、CO氣體(CO2氣體)-通入過量的氫氧化鈉溶液并干燥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料,也是應(yīng)用得最多的半導(dǎo)體材料.制造硅半導(dǎo)體材料的原料是高純硅(Si),三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法.生產(chǎn)流程如下:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)三氯甲硅烷(SiHCl3)是由
 
種元素組成的物質(zhì);
(2)“精餾”也是蒸餾的一種方式,通過蒸餾可把液體混合物分離開來,原理是利用混合物各成分的
 
(選填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)不同;
(3)在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是
 
;
(4)請(qǐng)寫出三氯甲硅烷還原法制高純硅的化學(xué)方程式:
 
;
(5)石英砂的主要成分是SiO2,含有少量氧化鋁,若要除去氧化鋁,可選用的試劑是
 
,除雜過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的甲烷和一氧化碳的混合氣體在足量的氧氣中充分燃燒,將生成物依次通入盛有足量濃硫酸和氫氧化鈉溶液的洗氣瓶,實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝有濃硫酸的洗氣瓶增重5.4克,裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增重8.8克.試計(jì)算:
(1)混合氣體中甲烷的質(zhì)量(寫出完整的計(jì)算過程)
(2)混合氣體中甲烷和一氧化碳的質(zhì)量之比為
 
,混合氣體中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí),可能涉及以下操作:A.稱量  B.計(jì)算 C.溶解  D.裝瓶貼標(biāo)簽.回答下列問題:
(1)用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g6%的氯化鈉溶液時(shí),其操作順序是
 
(填序號(hào)).
(2)配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒和
 

(3)有關(guān)玻璃棒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用,其中描述錯(cuò)誤的是
 
(填序號(hào)).
A.過濾時(shí):引流轉(zhuǎn)移液體           B.蒸發(fā)液體時(shí):攪拌可防止局部過熱
C.搗碎固體時(shí):研細(xì)               D.加速固體溶解時(shí):攪拌可以加快溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,可選用的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置序號(hào)).若小紅不小心使用了濃鹽酸,使制取的CO2中混有HCl氣體,則此時(shí),可采用F裝置來除雜,瓶?jī)?nèi)的藥品應(yīng)放
 

(3)小紅想利用A裝置通過加熱高錳酸鉀制氧氣,裝置中還缺少一種材料是
 
.加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為:
 

(4)下圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為
 
;“微型”裝置可能具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫1點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高氯酸(HClO4)和亞氯酸鈉(NaClO2)在工業(yè)上有廣泛的用途,其制備工藝流程如圖:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)HClO4中Cl元素的化合價(jià)是
 

(2)反應(yīng)器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O,其中屬于氧化物的是
 

(3)反應(yīng)器Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O,則X的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),成員甲從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.他們依據(jù)所學(xué)的知識(shí),對(duì)此展開探究:
(1)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想,請(qǐng)你完成丙同學(xué)的猜想.
【猜想一】甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”;
【猜想二】乙同學(xué):“兩種物質(zhì)反應(yīng)后氫氧化鈉過量”;
【猜想三】丙同學(xué):
 

(2)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
①中和反應(yīng)方程式:
 

②乙同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到另外兩位同學(xué)的否定,兩位同學(xué)的理由是:
 

③為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下驗(yàn)證方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈、干燥的玻璃棒從燒杯中蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.pH
 
7
(填“>”、“=”或“<”)
猜想一不成立
④請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同),驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想三:
 

(填“成立”或“不成立”)
(3)討論交流:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì).
(1)①Cu(NO32溶液和CuSO4溶液都含有大量
 
(填離子符號(hào)).
②向Cu(NO32溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,充分反應(yīng)后,可看到的現(xiàn)象是
 
,如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào)):
 
、
 
、
 

(2)除上述實(shí)驗(yàn)外,在溶液中與Cu(NO32和CuSO4均能反應(yīng)的物質(zhì)還有
 
、
 
(任舉二例,填化學(xué)式,下同)
(3)在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu(NO32反應(yīng)的物質(zhì)有
 
(任舉一例).

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