實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時,可能涉及以下操作:A.稱量  B.計算 C.溶解  D.裝瓶貼標簽.回答下列問題:
(1)用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g6%的氯化鈉溶液時,其操作順序是
 
(填序號).
(2)配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒和
 

(3)有關(guān)玻璃棒在化學(xué)實驗中的作用,其中描述錯誤的是
 
(填序號).
A.過濾時:引流轉(zhuǎn)移液體           B.蒸發(fā)液體時:攪拌可防止局部過熱
C.搗碎固體時:研細               D.加速固體溶解時:攪拌可以加快溶解.
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟考慮;
(2)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的步驟推出需要的儀器.
(3)玻璃棒的作用要根據(jù)使用方法考慮.
解答:解:(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟:計算、稱量、溶解、裝瓶存放.所以順序為B、A、C、D;
(2)配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管;玻璃棒在該實驗中所起的作用是攪拌,加速固體溶解.
(3)A、過濾時玻璃棒的作用是引流,防止了液體濺出,故描述正確;
B、蒸發(fā)液體時:攪拌可防止局部過而是液體濺出,故描述正確;
C、玻璃棒屬于易損壞的玻璃儀器,不能用于搗碎,這樣會將玻璃棒折斷,故描述錯誤;
D、玻璃棒的攪拌,加速了液體的流動,使固體在液體中的溶解更快,故描述正確;
故選C.
故答案為:(1)B、A、C、D;(2)燒杯;(3)C.
點評:通過回答本題知道了配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟和所用到的儀器,玻璃棒的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述錯誤的是( 。
A、原子在化學(xué)變化中不能再分,只能重新組合
B、鈉原子和鈉離子都有相同的化學(xué)性質(zhì)
C、原子團在化學(xué)反應(yīng)中可能發(fā)生變化
D、決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中M、N分別表示兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,試根據(jù)圖中曲線判斷下列說法正確的是( 。
A、等質(zhì)量M、N的飽和溶液,當(dāng)溫度從tl℃升高到t2℃后,所得溶液質(zhì)量N>M
B、M、N兩種飽和溶液,當(dāng)溫度從t2℃降到tl℃時,析出的晶體N>M
C、t2℃時150gN的飽和溶液降溫至tl℃,則析出晶體30g
D、同處A點的相同質(zhì)量的M、N兩種溶液,當(dāng)溫度從t2℃降到tl℃后,剩余溶液的質(zhì)量分數(shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一堂化學(xué)實驗課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:

(1)甲組同學(xué)的實驗如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.
請回答:
①酚酞溶液的作用是
 

②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是
 

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
(寫出計算過程,結(jié)果用百分數(shù)表示).
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是
 
(填字母).
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為如圖2).
請回答:圖2中a點表示的含義是
 
;b點溶液中含有的陽離子有
 
(填離子符號);乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是
 

(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).
請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因
 
;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請簡要寫出你的實驗方案:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國是一個文明古國,所創(chuàng)作下的古代詩詞不僅優(yōu)美而在在其中蘊含有化學(xué)知識.
(1)“玉不琢不成器”中發(fā)生的變化是
 
(填物理變化還是化學(xué)變化);
(2)“鉆石恒久遠,一顆永流傳”說明鉆石具有的性質(zhì)是
 
;
(3)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.下列關(guān)于“淚”的說法正確的是
 

A.“淚”是指石蠟燃燒生成的水  B.“淚”說明石蠟熔點低,受熱易熔化
C.“淚”說明化學(xué)變化的同時伴隨有物理變化
(4)“千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑”中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進行測定.
實驗設(shè)計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g.
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標準大氣壓)計算鹽酸濃度.裝置示意圖如圖:
數(shù)據(jù)處理:
(1)請利用甲組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
(2)乙組計算結(jié)果略小于甲組.經(jīng)過多次實驗仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料.據(jù)估計,每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計了如下實驗.

(1)如圖1,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結(jié)合書本知識知道,鐵在空氣中生銹實際是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)一位同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認為銅在空氣中也會生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們根據(jù)銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有
 
參加反應(yīng).
(3)向銅綠中加入適量稀硫酸,固體逐漸溶解,得到藍色溶液,從藍色溶液中回收銅的過程如圖2:
①操作a的名稱是
 
.用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、
 

②證明B過量的現(xiàn)象是
 

③藍色溶液加入過量鐵粉發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

④防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面
 
(任寫一種方法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸鋅可作為食品鋅強化劑的原料.工業(yè)上常用菱鋅礦生產(chǎn)硫酸鋅,菱鋅礦的主要成分是ZnCO3,并含少量的Fe2O3、FeCO3、MgO等,工藝流程簡化示意圖如圖:
根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)將菱鋅礦研磨成粉的目的是
 

(2)針鐵礦(Goethite)是以德國詩人歌德(Goethe)名字命名的,組成元素是Fe、O和H,相對分子質(zhì)量是89,針鐵礦中鐵原子數(shù):氧原子數(shù):氫原子數(shù)=
 

(3)請寫出氫氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)的基本類型是
 

(4)“濾液3”之前加入鋅粉的目的是
 

(5)“濾液3”之后的操作依次為
 
、干燥.
(6)分析圖中數(shù)據(jù),菱鋅礦粉中ZnCO3 的質(zhì)量分數(shù)不低于
 
×100%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)50℃時,將等質(zhì)量的 A、B、C三種固體加入到一定量水中,
恰好配成它們的飽和溶液,所得到溶液的質(zhì)量從多到少的順序是
 

(2)A、B、C中可能是氣態(tài)物質(zhì)的是
 

(3)將50℃時C的飽和溶液降溫到20℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)向100g50℃的水中加入60g A固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分A的晶體析出.你認為“全部溶解”的原因可能是
 

(5)將50℃時A、B、C的飽和溶液降溫到20℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從小到大的順序是
 

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同步練習(xí)冊答案