14．下列表示單質(zhì)與化合物正確關(guān)系的示意圖是（　�。�
A． 
包含關(guān)系		B．
包含關(guān)系
C．
并列關(guān)系		D． 
交叉關(guān)系

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，化合物不包含單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，單質(zhì)不包含化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、純凈物分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)為一種元素組成的純凈物，化合物為多種元素所組成的純凈物，所以是并列關(guān)系，故選項(xiàng)正確；
D、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，單質(zhì)和化合物不是交叉關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．人體缺少必需的微量元素會影響健康．貧血通常需要補(bǔ)充的元素是（　�。�
A．鈣B．鐵C．氟D．碘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：

（1）a、b物質(zhì)屬于混合物（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明你判斷的依據(jù)不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)；
（2）該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）該反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的各分子個(gè)數(shù)比為2：1：2．
（4）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．把鐵和稀硫酸完全反應(yīng)后的溶液蒸干，可以得到硫酸亞鐵晶體的顏色最接近的是（　�。�
A．藍(lán)色B．綠色C．紅色D．黃色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，于是設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：方案一：固體混合物中加入過量稀鹽酸后，蒸發(fā)溶液得到固體   方案二：固體混合物中加入過量稀硫酸后，蒸發(fā)溶液得到固體
你認(rèn)為其中合理的實(shí)驗(yàn)是方案一．另一方案不合理的理由是因?yàn)樘妓徕c與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鈉，引入了新雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器．

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，用高錳酸鉀來制取氧氣，并用排水法收集．
①寫出化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
②制取裝置中除選擇的a、b、d、e、f、h、l、m、n外，還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的k；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取并用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，要制取4.4g二氧化碳，需要10%的稀鹽酸73g，實(shí)驗(yàn)后分離出的液體中常常還有稀鹽酸，加入過量的碳酸鈣可得到只含CaCl2的溶液；
（3）制取二氧化碳的部分操作如下，正確的操作順序?yàn)閎dac．
a．將燃著的小木條放在集氣瓶口           b．在試管里放入幾小塊大理石
c．將生成的氣體通入澄清石灰水        d．向長頸漏斗中倒入一定量的稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是（　�。�
A．濃鹽酸冒白霧B．水受熱變成水蒸氣
C．用活性炭吸附雜質(zhì)D．氫氧化鈉長期露置在空氣中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見表格），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．
編號KClO3質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0∕
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題：
（1）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體需要的時(shí)間．
（2）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ad
（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（3）若50mL量氣管中液面的位置如圖所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的讀數(shù)為20.8mL．
（4）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)．（提示：可從催化劑的概
念完成實(shí)驗(yàn)．）
   實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
實(shí)驗(yàn)表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多CuO能加快KClO3的分解
將加熱后殘留的固體溶于足量的水，過濾后稱重CuO的質(zhì)量
將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱，觀察是否依舊能加快KClO3的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．將一定質(zhì)量的金屬M(fèi)的粉末放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后溶液呈無色；過濾后將濾渣加入適量稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生．以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濾液中一定沒有銀離子B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅D．加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鐵

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同步練習(xí)冊答案