5.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)a、b物質(zhì)屬于混合物(填物質(zhì)分類),從微觀角度說(shuō)明你判斷的依據(jù)不同種分子構(gòu)成的物質(zhì);
(2)該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)該反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的各分子個(gè)數(shù)比為2:1:2.
(4)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
(2)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;
(3)根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)物與生成物的各分子個(gè)數(shù)比;
(4)根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).

解答 解:由化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是:
(1)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,a、b物質(zhì)屬于混合物,判斷的依據(jù)是a、b物質(zhì)都是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì);
(2)該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).
(3)由微粒的變化可知,該反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的各分子個(gè)數(shù)比為2:1:2.
(4)由微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合.
故答為:(1)混合物,不同種分子構(gòu)成的物質(zhì);(2)化合反應(yīng);(3)2:1:2;(4)分子的破裂,原子的重新組合.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.化學(xué)反應(yīng)前后,下列諸項(xiàng)肯定沒(méi)有變化的是( 。
①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)總質(zhì)量⑤物質(zhì)種類⑥原子種類.
A.①②③④⑤⑥B.①③④⑥C.①④⑥D.①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法,不正確的是( 。
序號(hào)待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑或方法
A氯化鉀與氯化銨固體熟石灰、研磨
B硝酸銨與食鹽固體
C氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液酚酞溶液
D一氧化碳與二氧化碳?xì)怏w澄清的石灰水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.實(shí)驗(yàn)室有一瓶濃鹽酸,瓶上的標(biāo)簽部分內(nèi)容如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽上的信息回答下列各問(wèn):(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)
(1)鹽酸中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl;
(2)其中溶質(zhì)的質(zhì)量是36.5g;
(3)從瓶中取出50g,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于原子的構(gòu)成,敘述正確的是( 。
A.原子是實(shí)心球體
B.原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成
C.相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
D.電子的質(zhì)量很小,整個(gè)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.糖類
①淀粉(C6H10O5)n:存在于植物種子或塊莖中.如稻谷、麥子、馬鈴薯 等.
③蔗糖C12H22O11:主要存在于甘蔗、甜菜中.生活中白糖、冰糖、紅塘中的主要成分是蔗糖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.用火柴梗蘸一點(diǎn)濃硫酸,放置一會(huì)兒,火柴梗顏色會(huì)變黑,這是因?yàn)闈饬蛩峋哂忻撍缘木壒剩疂饬蛩峥勺瞿承怏w的干燥劑,這是因?yàn)樗哂形?nbsp;性的緣故.學(xué)了酸的知識(shí)后,小明知道了,不同的酸有共同的化學(xué)性質(zhì),其原因是酸在水溶液中電離出來(lái)的陽(yáng)離子全都是氫離子的緣故,但小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),將同樣質(zhì)量的鐵粉分別加到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同、溫度相同的鹽酸和醋酸中,產(chǎn)生氫氣的速度是不一樣的.請(qǐng)你對(duì)這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出較合理的假設(shè):溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同、溫度相同的鹽酸和醋酸中,鹽酸中氫離子濃度大.(醋酸分子式:CH3COOH,醋酸根離子:CH3COO-).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列表示單質(zhì)與化合物正確關(guān)系的示意圖是( 。
A. 
包含關(guān)系
B.
包含關(guān)系
C.
并列關(guān)系
D. 
交叉關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.某純堿樣品中含有少量NaCl,小麗同學(xué)取該樣品23g,放入102g水中,全部溶解,再逐滴加入160g稀鹽酸,反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示.
計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí):
(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是8.8克.
(2)此時(shí)所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到0.1%)

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