【題目】碳元素的存在讓我們的世界絢麗多彩,我們每個人都應(yīng)該倡導(dǎo)“低碳”生活,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
①倡導(dǎo)“低碳”生活,防止溫室效應(yīng),主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放量。
②防毒面具中使用了活性炭,這是利用了活性炭的 作用。
③含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機物的是 (填序號)。
A.碳酸鈣 B.葡萄糖 C.一氧化碳 D.甲烷
④生活中碳酸鈉溶液常用來洗滌油污,如果要檢驗碳酸鈉中的金屬元素,最簡便的方法是通過 反應(yīng)。
⑤甲烷在自然界的分布很廣,和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:
(I)甲烷的摩爾質(zhì)量為 g/mol,0.2mol甲烷分子中約含有 個分子。
(II)該反應(yīng)中含氫元素的化合物有 (用化學(xué)式表示);化學(xué)方程式中甲烷和水的物質(zhì)的量之比為 。
(III)用微粒的觀點解釋:一氧化碳有毒而氫氣無毒的原因是 。
【答案】①CO2 ②吸附 ③B D ④焰色
⑤(I)16 1.204×1023
(II)CH4、H2O 1:1
(III)分子構(gòu)成不同
【解析】
試題分析:①引起溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2 ,防止溫室效應(yīng),主要是為了減少CO2的排放量
②活性炭具有吸附性,防毒面具中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用
③有機物是含碳元素的化合物,但一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等雖然含碳元素,但仍然屬于無機物, 故選 B D
④要檢驗碳酸鈉中的金屬元素(Na),最簡便的方法是通過 焰色反應(yīng),若發(fā)出黃色火焰,則證明存在鈉元素
⑤(I)甲烷的摩爾質(zhì)量為16 g/mol,由于1mol甲烷中含有的甲烷分子分?jǐn)?shù)為6.02×1023,故0.2mol甲烷分子中約含0.2mol ×6.02×1023=1.204×1023
(II)微觀示意圖,可以寫出其化學(xué)方程式為:CH4+H2O→CO+3H2,故反應(yīng)中含氫元素的化合物有:CH4、H2O;其中甲烷和水的物質(zhì)的量之比= 1:1
(III)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,故一氧化碳有毒而氫氣無毒的原因是:分子構(gòu)成不同
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】享受生活離不開化學(xué)知識,家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)的內(nèi)容。
(1)如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,你家中的清潔能源主要有________(答一種)。
(2)液態(tài)植物油和固態(tài)的動物油合稱為油脂,若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是________,其滅火的原理是________.
(3)廚房中常見的鹽主要有食鹽和純堿,若要區(qū)分食鹽和純堿,請選用一種簡便、可行的方法:________ .
(4)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是________(填單質(zhì)、原子或元素)。
(5)廚房常用的塑料包裝袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯為原料制作的,其中不能用作包裝食品的塑料是________.
(6)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的________性,可將紅糖脫色成白糖.
(7)下列各類食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是 _______(填寫字母序號);
a.雞蛋 b.蘋果 c.白菜 d.面條
(8)下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分.根據(jù)下列標(biāo)簽回答問題:
每100 g含有 營養(yǎng)成分 | 糖類 | 油脂 | 蛋白質(zhì) | 維生素C | 鈣 | 鈉 | 鋅 |
7.6 g | 7.8 g | 7.4 g | 18 mg | 201 mg | 30.8 mg | 8.1 mg |
以上標(biāo)簽中沒有列出的營養(yǎng)素是 ,為人體提供主要能量的營養(yǎng)素是 , 人體必需的微量元素。
(9)下列所示的各種炊具、餐具中,主要利用有機合成材料制成的是_______(填寫字母序號);
(10)炒菜的鐵鍋用水清洗后放置經(jīng)常會出現(xiàn)銹斑.鐵鍋生銹的原因是
(11)燒水的水壺使用一段時間后會生成水垢.為檢驗水垢中含有碳酸鈣,應(yīng)選取的試劑是 (填序號)。
A.石灰水 B.稀鹽酸
C.氫氧化鈉溶液 D.稀鹽酸與石灰水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng),其中可能合理的是
A. 向一定量的稀鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液
B. 向一定量的MnO2固體中加入一定量的過氧化氫溶液
C. 向一定量的稀鹽酸中滴入NaOH溶液
D. 一定溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是
A.水是一種常見的溶劑
B.明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
C.海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問題
D.水電解過程中與電源正極連接的一端產(chǎn)生氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氮氣和氧氣,用燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,瓶中所盛氣體分別是
A.氧氣、氮氣、空氣 B.氮氣、氧氣、空氣
C.空氣、氧氣、氮氣 D.氮氣、空氣、氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某碳酸鈉樣品中含少量氯化鈉,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過實驗來測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)?/span>5g該樣品,配制成溶液,再向其中加入足量的氯化鈣溶液(呈中性),測得加入氯化鈣溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請回答下列問題:
①該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(寫出計算步驟,計算結(jié)果精確到0.1%)(7)
②如果反應(yīng)開始前,向燒杯中滴加幾滴無色酚酞試液,
在整個測定過程中可觀察到的現(xiàn)象是: (8) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:
①儀器a的名稱為 (1) 。
②既可以用來制取O2,又可以用來制取CO2的發(fā)生裝置是 (2) (填字母序號),
若用該裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: (3) 。
③收集某氣體采用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是 (4) 。
④堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物,若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入 (5) 裝置(填字母序號)進行反應(yīng),觀察到 (6) ,證明生成物之一為水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對三種牙膏的成分和性質(zhì)進行如下探究。
①測定牙膏的pH。
甲:pH=8.5 乙:pH=7.0 丙:pH=6.5能緩解牙齒酸痛的堿性牙膏是( 33)(填“甲”、“乙”、“丙”)。
②檢驗牙膏中是否含有碳酸鈣。
該同學(xué)用檢驗碳酸鹽的方法檢驗牙膏中是否含有碳酸鈣,實驗記錄如下。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
各取三種牙膏膏體于試管中,加入適量稀鹽酸。 | 甲、乙牙膏的表面( 34);丙牙膏的表面無明顯現(xiàn)象。 | 甲、乙牙膏中含碳酸鈣,丙牙膏中不含碳酸鈣。 |
上述實驗不夠完善,還需增加的一步操作是( 35) 。
③比較甲、乙牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【實驗原理】通過測定逸出氣體的質(zhì)量,可計算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(牙膏中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
【實驗步驟】按下圖裝置進行實驗,記錄不同時刻裝置和藥品的總質(zhì)量,數(shù)據(jù)如下:
時間(min) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | |
裝置和藥品總質(zhì)量(g) | 牙膏甲 | 261.0 | 260.0 | 259.3 | 258.8 | 258.5[ | 258.5 | 258.5 |
牙膏乙 | 263.0 | 262.4 | 261.9 | 261.4 | 261.0 | 261.0 | 261.0 |
【實驗結(jié)論】( 36);
【實驗反思】經(jīng)查實,上述方法所測得的兩種牙膏的碳酸鈣含量均偏小(實驗操作規(guī)范),導(dǎo)致偏小的原因可能是( 37) 。
A.鹽酸揮發(fā) B.有水蒸氣逸出
C.裝置漏氣 D.錐形瓶內(nèi)殘留二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶液組成的說法,不正確的是
A.無色澄清的液體一定是溶液
B.溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物
C.溶液加水稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變
D.20%的蔗糖溶液的濃度比10%的蔗糖溶液大
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