【題目】用如圖所示的裝置進行如下實驗：

（1）若小燒杯中盛有白磷,集氣瓶底部放有固體X,將分液漏斗中適量水滴入,會觀察到白磷燃燒,固體X是_________。

（2）若分液漏斗中盛有的過氧化氫溶液,集氣瓶內(nèi)盛有二氧化錳,小燒杯內(nèi)盛有白磷。將適量過氧化氫溶液放入集氣瓶中,集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________（提示：已知該反應(yīng)放熱），觀察到白磷劇烈燃燒，氣球膨脹。將本實驗與實驗（1）對比,你得出的結(jié)論是_______________。

【答案】氫氧化鈉 2H2O22H2O+O2 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

【解析】

解：氫氧化鈉溶于水放熱或生石灰與水反應(yīng)放熱，使溫度達到白磷的著火點，小燒杯中白磷燃燒；故填：氫氧化鈉或者氧化鈣。

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；將本實驗與實驗對比，你得出的結(jié)論是：氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是維持人類生命活動必不可少的物質(zhì)。

（1）電影《攀登者》生動地講述了1960年中國登山隊完成人類首次從珠峰北坡登頂?shù)墓适�。其中氧氣瓶是必不可少的裝備，因為氧氣能_____。

（2）某種家用制氧機是通過分子篩直接將氮氣和氧氣分離，該過程屬于_____（填“化學(xué)”或“物理”）變化。

（3）在使用氧氣瓶、制氧機的過程中應(yīng)遠離易燃易爆物質(zhì)，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國海洋資源豐富,開發(fā)前景十分遠大。從海洋中提取的金屬鎂可以廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)。

（1）從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如下圖所示：

Ⅰ.寫出上述轉(zhuǎn)化過程①中,氯化鎂溶液與石灰乳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

Ⅱ.過程②中加入的試劑X的名稱為__________.

（2）某化學(xué)興趣小組對一份MgCl2和Mg（OH）2的混合粉末展開了探究。取10 gMgCl2和Mg（OH）2的固體混合物于燒杯中,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,燒杯中固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答下列問題:

Ⅰ.在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的明顯實驗現(xiàn)象________。

Ⅱ.當(dāng)?shù)稳?/span>10%的稀鹽酸至圖中A點時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）_________。

Ⅲ.當(dāng)?shù)稳?/span>10%的稀鹽酸73g時（即B點）,試通過計算,求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量________。（計算結(jié)果精確到0.lg）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中粒子共表示_______種元素；

（2）圖中表示陰離子的是_________（填序號）；

（3）化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是______（填序號）；

（4）粒子A與粒子D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成化合物的化學(xué)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供下列裝置請回答下列實驗問題：

（1）如圖E裝置中，甲儀器的名稱是__________。

（2）實驗室用KClO3和MnO2混合制O2，發(fā)生裝置可選用_______（填裝置序號），用裝置C干燥O2，氣體由導(dǎo)管______端（填“a”或“b”）進入，用E裝置收集O2的依據(jù)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)小組的同學(xué)取石灰石樣品12g加入燒杯中,再把80g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表所示（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)）：

實驗次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸的質(zhì)量

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量

8

4

2

2

分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題：

（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為______________g；

（2）計算第一次實驗結(jié)束后所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某微型實驗的裝置圖。

（1）反應(yīng)發(fā)生后，a處現(xiàn)象為_____，燒杯內(nèi)現(xiàn)象為_____。

（2）b處發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

（3）若用酒精燈對反應(yīng)后的a處加熱，則現(xiàn)象為_____。

（4）為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取10 g 石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中,加入100 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.7 g（氣體的溶解忽略不計）。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎給了鋰電池：沒有他們，你的手機就是個點燃的炸藥包，鋰在化合物中顯+1價。如圖A是鋰元素在周期表中的一些信息。圖B~E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖F是一種粒子模型。

（1）從圖1中A可獲得鋰元素的相對原子質(zhì)量為___________。

（2）B、C、D、E中，屬于同種元素的是_______________。（填序號）

（3）F所表示物質(zhì)的化學(xué)式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)）。

（一）甲組同學(xué)設(shè)計如圖1所示實驗：

（實驗步驟）

①組裝好如圖儀器，并檢查裝置的氣密性；

②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；

③稱量裝置C的質(zhì)量；

④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；

⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量；

⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

（實驗分析）

（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）B裝置的作用是_____。

（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____（填偏大、偏小、不變）；

（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認為不能，理由是_____。

（5）按以上實驗步驟，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為_____%（精確到0.1%）。

（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗：

（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是_____，然后觀察現(xiàn)象判斷。

A 靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量；

B 向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量。

（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加_____，然后觀察現(xiàn)象判斷。

A 氯化鋇溶液 B 稀硫酸 C 硝酸銀溶液 D 稀鹽酸

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____%（寫出具體計算過程，結(jié)果精確到0.1%）。

（實驗反思）

丙組同學(xué)認為若使用圖1裝置會使測得的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”、或“無法判斷” ）為了克服圖1裝置的不足，有同學(xué)提出把A裝置作如圖2的改進（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖2裝置分兩次緩緩鼓入空氣。反應(yīng)后，用圖2裝置鼓入空氣的作用是_____。

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