5．實(shí)驗(yàn)室用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸（水的密度為1g/cm3）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）需要水的質(zhì)量為195g
（2）實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽
（3）實(shí)驗(yàn)需要用到下列儀器中的①②④⑤（填序號(hào)）和細(xì)口瓶．
①燒杯②玻璃棒③托盤天平④膠頭滴管⑤量筒．

分析 （1）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
（2）利用濃溶液配制稀溶液，采用的加水稀釋的方法，由濃溶液配制稀溶液的實(shí)驗(yàn)步驟，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
（3）利用濃溶液配制稀溶液，采用的加水稀稀釋的方法，其操作步驟是計(jì)算、量取、溶解、裝瓶，據(jù)此判斷所需的儀器．

解答 解：（1）設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則50g×98%=（50g+x）×20%    x=195g．
（2）實(shí)驗(yàn)室用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，首先計(jì)算配制溶液所需濃硫酸和水的質(zhì)量，再量取所需的濃硫酸和水，最后進(jìn)行溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽．
（3）實(shí)驗(yàn)操作步驟是計(jì)算、量取、溶解，量筒和膠頭滴管用于量取濃硫酸和水，燒杯、玻璃棒用于進(jìn)行溶解操作；無需使用托盤天平；細(xì)口瓶用于盛裝稀硫酸．
故答案為：（1）195；（2）量��；（3）①②④⑤．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表
物     質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）712110
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)20910
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)B．參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為7：12
C．丁一定是該反應(yīng)的催化劑D．甲反應(yīng)后的質(zhì)量為3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．向一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液中同時(shí)加入4g硝酸鉀和16g水所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．20%B．15%C．10%D．無法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．用濾紙做成的小花噴灑某無色溶液后放在具有揮發(fā)性溶液的上方，片刻后變成紅色．則可作為噴灑液和揮發(fā)性物質(zhì)的一組物質(zhì)是（　�。�
A．石蕊試液和濃硫酸B．石蕊試液和石灰水
C．酚酞溶液和濃鹽酸D．酚酞溶液和濃氨水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用它昂們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→C→B→F（填寫儀器序號(hào)字母）．
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）其原因是二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，使溶液的堿性減弱．
（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究．資料顯示該塑料中只含C、H、O三種元素．
所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）．試回答下列問題
①儀器E中玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器D的質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量$\frac{3a}{11}$g．（計(jì)算結(jié)果可用分?jǐn)?shù)形式）
②若裝置中沒有連接儀器B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．氨水（NH3•H2O）是一種液態(tài)氮肥，在水溶液中能解離出NH4+（銨離子）和OH-．
（1）寫出氨水可能具有的2個(gè)化學(xué)性質(zhì)：①能使酚酞變紅色，②會(huì)與酸發(fā)生中和反應(yīng)．
（2）NH3在一定條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過程可用如圖微觀模擬圖表示（反應(yīng)式未配平）：
寫出NH3與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式（并配平）：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀傳體的方法制取氧氣，其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用氣體發(fā)生裝置為A（填A(yù)、B、C等字母），氧氣能用F裝置收集的原因是氧氣不易溶于水；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取少量氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，收集氫氣通常選用的裝置為D或F（填A(yù)、B、C等字母），與B裝置相比，使用帶有多孔隔板和玻璃活塞的C裝置制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止；
（3）若要利用如圖2所示裝置收集氣體，氣體應(yīng)從該裝置的右（填“左”或“右”）邊通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于電解水的過程，下列說法正確的是（　�。�
A．水分子數(shù)目不變B．水分子體積改變C．原子種類不變D．分子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．有一包白色粉末，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KCl中的一種或幾種，為證明其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
（1）白色沉淀A的化學(xué)式是CaCO3；
（2）白色固體中一定不含CuSO4、Na2SO4，一定含有CaCO3、BaCl2、KOH，可能含有KCl；
（3）寫出通入CO2生成白色沉淀的化學(xué)方程式2KOH+CO2=K2CO3+H2O，K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl．

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