下列敘述,不正確的是( 。
A、乙醇屬于可再生能源
B、“可燃冰”將成為未來的新能源
C、將柴火架空能使柴火燃燒更充分
D、人類需要的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
考點(diǎn):常見能源的種類、能源的分類,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,燃燒與燃燒的條件,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學(xué)與能源
分析:A、根據(jù)乙醇屬于可再生能源進(jìn)行解答;
B、根據(jù)“可燃冰”屬于新能源進(jìn)行解答;
C、根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行解答;
D、根據(jù)人類需要的能量不都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得進(jìn)行解答.
解答:解:A、乙醇屬于可再生能源,故A正確;
B、“可燃冰”屬于未來的新能源,故B正確;
C、將柴火架空可以使木柴與氧氣充分接觸,能使柴火燃燒更充分,故C正確;
D、人類需要的能量不都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得,還有物理變化,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題主要考查能源和燃燒條件方面的知識,解答時(shí)應(yīng)該從節(jié)能環(huán)保方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某有機(jī)物6.4g在8.0g氧氣中燃燒,得到一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體共14.4g.為測定混合氣體中各種氣體的質(zhì)量,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案(假定每步反應(yīng)都完全進(jìn)行,每步都能準(zhǔn)確測定裝置質(zhì)量的變化)
甲方案:將混合氣體先通過濃硫酸,再通過用酒精燈加熱的氧化銅
乙方案:將混合氣體先通過濃硫酸,再通堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)
丙方案:將混合氣體先通過堿石灰,再通過濃硫酸
下列說法正確的是( 。
A、甲、乙兩種方案都能測定混合氣體的組成,丙方案不能測定混合氣體的組成,但甲方案需作改進(jìn),添加尾氣處理裝置
B、甲、乙兩種方案都能測定混合氣體的組成,丙方案不能測定混合氣體的組成,但乙方案需作改進(jìn),添加尾氣處理裝置
C、若該有機(jī)物為甲醇(CH3OH),則混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為7:11
D、若該有機(jī)物為甲醇(CH3OH),再增加0.8g,則無CO生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天平的左端和右端分別放著盛有濃硫酸和濃鹽酸的敞口燒杯,過段時(shí)間后,天平( 。
A、左端下沉B、右端下沉
C、仍平衡D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列選項(xiàng)屬于模型的是(  )
A、H2O
B、表示方向的指向標(biāo)
C、電流Ⅰ
D、沙盤中的校園

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、將實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶
B、實(shí)驗(yàn)桌上酒精燃燒用濕布覆蓋
C、向燃著的酒精燈里添加酒精
D、加熱后的試管馬上進(jìn)行清洗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤、石油、
 
屬于化石燃料,是新疆的傳統(tǒng)能源.除要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有的能源外,新疆還應(yīng)開發(fā)和利用的新能源有
 
、
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

m價(jià)的A元素與n價(jià)的B元素化合后的化學(xué)式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某些玻璃儀器,為保證其密閉性,常常把玻璃的接觸面處磨毛(也稱磨砂),下列儀器中已經(jīng)過了磨毛處理的是( 。
A、量筒B、錐形瓶
C、燒杯D、廣口瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)約資源,建設(shè)環(huán)境友好型社會,是我國社會和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證.下列做法或認(rèn)識與之不相符的是(  )
A、購物時(shí)用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋
B、廢棄手機(jī)中的金屬材料沒有回收價(jià)值
C、把秸稈和人畜糞便等廢棄物用于制沼氣
D、減少使用一次性木筷

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同步練習(xí)冊答案