除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)，所選試劑均足量）（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法
AMnO2 （KMnO4）水溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干
BCO2 （CO）NaOH溶液、濃硫酸洗氣、干燥
CCaO（CaCO3）鹽酸過(guò)濾、烘干
DNaCl（Na2CO3）Ca（NO3）2溶液溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、KMnO4易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、Na2CO3能與Ca（NO3）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將固體M加入水中（如圖所示），一段時(shí)間后右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)水面上升，則M是（　　）
A、NaCl
B、NaOH
C、CaO
D、NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類不可缺少的資源．
（1）下列說(shuō)法不正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣    B．自來(lái)水廠通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒可將海水淡化
C．澄清的泉水是純凈水            D．過(guò)量的使用化肥不會(huì)導(dǎo)致水體污染
（2）電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示，收集到氧氣的試管是
 
（填“A”或“B”）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．
（3）提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源．下列做法合理的是
 
（填序號(hào)）．
a．使用節(jié)水龍頭
b．使用無(wú)磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
（4）某水廠凈化水的大致流程如下：

水經(jīng)過(guò)沙濾池，除去的雜質(zhì)是
 
；炭濾池中活性炭的主要作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、木炭可以在氧氣中燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
B、氧氣可以供給呼吸，利用的是氧氣化學(xué)性質(zhì)
C、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D、紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）
A、
過(guò)濾
B、
稀釋濃硫酸
C、
加熱液體
D、檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）可以用A裝置制取的氣體有
 
、
 
等．
（3）若要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w，則在C裝置中加入
 
作為干燥劑，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）管通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種固體的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　　）
A、50℃時(shí)，A、B、C三種固體的溶解度大小關(guān)系是A＞B＞C
B、50℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2
C、將50℃時(shí)質(zhì)量相同的A、B、C三種飽和溶液降溫到20℃后，析出晶體質(zhì)量的大小關(guān)系是B＞C=A
D、C的溶解度隨溫度的升高而降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
化學(xué)是分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)，是人類在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的，是人類文化的一部分，與人文知識(shí)有密切聯(lián)系．例如，我國(guó)一些成語(yǔ)中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)和原理．請(qǐng)從化學(xué)視角對(duì)題中的成語(yǔ)進(jìn)行解釋或辨析．
成語(yǔ)詞典的解釋：
杯水車(chē)薪--用一杯水去撲滅一車(chē)柴火，比喻無(wú)濟(jì)于事．
釜底抽薪--抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問(wèn)題．
點(diǎn)石成金--石頭經(jīng)“點(diǎn)化”變成了金子，比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物．
化學(xué)視角的解釋：
（1）杯水車(chē)薪：
 
．
（2）釜底抽薪：
 
．
（3）點(diǎn)石成金：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)氫氧根離子
 
；                  
（2）亞鐵離子
 
；
（3）人體缺乏
 
元素時(shí)，會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；
（4）空氣中最多的元素
 
；
（5）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
 
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．

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