如圖為某微粒結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問題
（1）若該微粒為原子，X=
 
，在化學反應
 
（填得到或失去）電子．
（2）若該微粒為離子，其化學符號為
 
．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的知識進行分析解答即可．
解答：解：（1）該微粒為原子，X=17-2-8=7，在化學反應中易得到電子，故填：7，得到；
（2）該微粒為離子，則X=8，是得到一個電子形成的氯離子，故填：Cl-．
點評：本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的應用發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
用二氧化碳滅火
B、
堿與指示劑的作用
C、
探究鐵生銹的條件
D、
  金屬銅導線

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、潔凈的空氣B、汽水
C、液態(tài)氧D、泥水

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的（　�。�
A、所含元素種類相同
B、都含相同種類的原子團
C、錳元素與氧元素的質(zhì)量比都相同
D、錳元素的化合價不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下反應一定時間后，測得反應前后各質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法正確的是（　　）
物質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/克20202020
反應后質(zhì)量/克203016w
A、該反應是分解反應
B、該反應是化合反應
C、w的質(zhì)量是12
D、反應后生成的Z、Q的質(zhì)量比是8：7

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道，由錦江區(qū)花卉協(xié)會舉辦的“2014成都三圣花卉展百合花節(jié)”于5月27日至6月5日在白鷺灣濕地舉行．該百合花節(jié)是目前西南地區(qū)舉辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高、品種最全的一次百合花盛會．游客們遠遠地就能聞到濃郁的花香，其原因是（　�。�
A、分子在不停地運動
B、分子的體積很小
C、分子的質(zhì)量很小
D、分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法不完全正確的是（　�。�
選項需要區(qū)分的物質(zhì)實驗方法
A鋁片和鐵片①用磁鐵吸引②分別浸入硫酸亞鐵溶液中
B氧化銅粉末和鐵粉①觀察顏色②加稀鹽酸
C稀硫酸和稀鹽酸①打開瓶蓋觀察現(xiàn)象②滴加無色酚酞溶液
D濃鹽酸和濃硫酸①打開瓶蓋觀察現(xiàn)象②滴在紙上觀察
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖示意圖形象地表示了A（）與B（）反應生成C（）反應前后的分子數(shù)目變化，則該反應的化學方程式中，A，B，C的化學計量數(shù)之比為（　�。�
A、1：1：1
B、2：1：2
C、3：1：2
D、2：1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料的使用方便了人類的生活，但金屬資源有限，且不能再生．
（1）工業(yè)對廢舊金屬回收利用，這樣做的意義是：
 
；
（2）為了保護金屬資源，除上述做法外，你還有何建義？
 
（答出一條即可）

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