17．關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的現(xiàn)象-所屬反應(yīng)類(lèi)型”的描述中正確的是（　�。�
A．木炭-發(fā)出白光-化合反應(yīng)
B．細(xì)鐵絲-火星四射，生成紅色固體-氧化反應(yīng)
C．硫-微弱淡藍(lán)色火焰-化合反應(yīng)
D．石蠟-發(fā)出白光，瓶壁有水霧-化合反應(yīng)

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、石蠟在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，瓶壁有水霧；生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究，并利用其發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)．遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是：
鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，該過(guò)程放熱．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉．甲同學(xué)打開(kāi)一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉．
【現(xiàn)象與討論】乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射．該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)討論：
①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因?yàn)殍F粉能和氧氣充分接觸．
②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【實(shí)驗(yàn)回顧】

圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．
實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，量筒中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)量筒中水的變化，粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量．寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1】圖2是鐵在空氣中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（該裝置中飽和食鹽水、活性炭（主要成分為碳）會(huì)加速鐵在氧氣中反應(yīng)的速度）．興趣小組的同學(xué)利用該裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【表達(dá)與交流】
（1）根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是改進(jìn)后集氣瓶中的氧氣反應(yīng)更徹底；
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2】丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定，你認(rèn)為是否可行不可行，說(shuō)明理由“暖寶寶”中除含有鐵粉外，還含有活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)，鐵粉不一定能夠燃燒，即使能夠燃燒，其中的活性炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．用CO2和NH3合成尿素，是固定和利用CO2的成功范例，尿素的化學(xué)式為CO（NH2）2．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．尿素中有2個(gè)氮原子
B．尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比為3：4：7：1
C．參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：17
D．該反應(yīng)是充分利用CO2的一種有效途徑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取來(lái)水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)應(yīng)用儀器：50ml的量筒量取50mL的水，視線(xiàn)應(yīng)與凹液面的最低處保持水平．
（2）如圖1是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
在簡(jiǎn)易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是：過(guò)濾；活性炭的作用是：吸附雜質(zhì)和異味等．
（3）近年來(lái)有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖2：

a、圖2中從海水最終得到“NaCl（產(chǎn)品）”的過(guò)程屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”．）
b、圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是③（填序號(hào)）．
c、①中的反應(yīng)物是氯化鈉和水，你的理由是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要按照規(guī)范操作．下列操作正確的是（　　）
A．
檢查裝置氣密性		B．
熄滅酒精燈
C．
取少量氯化鈣固體		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．2016年7月，我國(guó)南方大部分地區(qū)都發(fā)生了強(qiáng)降水，而重慶、安徽、湖北、山東、福建等多地則接連發(fā)布暴雨預(yù)警．城市出現(xiàn)內(nèi)澇，部分城市甚至出現(xiàn)自1983年來(lái)最強(qiáng)降雨．自來(lái)水廠通過(guò)以下流程對(duì)天然水進(jìn)行處理，保證居民喝上放心的自來(lái)水．

（1）用戶(hù)家中的自來(lái)水是混合物（填“純凈物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性雜質(zhì)．
（2）凈水過(guò)程中活性炭的作用是吸附．
（3）如何檢驗(yàn)用戶(hù)家中的自來(lái)水是硬水還是軟水？向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生較多的泡沫，說(shuō)明是軟水，生活中可通過(guò)煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中仿照自來(lái)水廠的凈水過(guò)程進(jìn)行水凈化的實(shí)驗(yàn)，若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損儀器不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22-28日是第二十九屆“中國(guó)水周”．聯(lián)合國(guó)確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（Water and Jobs）．我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．
（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有：②④（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　   
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．在吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾．能將硬水變?yōu)檐浰牟僮魇钦麴s．有的村民打深井取用地下水，你可以用肥皂水幫他們檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水．
（3）假如你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)用如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器凈化渾濁的黃河水，其中小卵石、石英沙的作用是過(guò)濾．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？不可以，降低凈水效率（或過(guò)濾速度減慢等）．
（4）如圖2表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程：

其中屬于單質(zhì)的是Cl2（填化學(xué)式，下同），屬于氧化物的是H2O．物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，一個(gè)X分子和三個(gè)Y分子反應(yīng)生成兩個(gè)R分子，則從圖示獲得的信息中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生了改變
C．反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2═2NH3
D．反應(yīng)前后，氮、氫兩種原子的化合價(jià)都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．將10g不純的鐵粉（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶于水）和100g稀硫酸放入燒杯內(nèi)中，恰好完全反應(yīng)，燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g．求：
（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）純鐵的質(zhì)量；
（3）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案