分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A 除去H2中少量水蒸氣、HCl 先通過(guò)濃H2SO4，再通過(guò)NaOH溶液
B 提純久置變質(zhì)的NaOH溶液 加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾
C 驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸 先測(cè)溶液的pH＜7，再加入鋅粒
D 分離CO2、CO混合物 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)除去氫氣中少量的水蒸氣、HCl先通過(guò)濃硫酸，再通過(guò)氫氧化鈉溶液又會(huì)帶入水蒸氣進(jìn)行解答；
B、根據(jù)久置變質(zhì)的氫氧化鈉溶液可能含有碳酸鈉，所以加入足量氯化鈣溶液會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氯化鈉是新的雜質(zhì)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)溶液的pH＜7，再加入鋅粒有氣泡冒出不一定是鹽酸，還有可能是別的酸進(jìn)行解答；
D、根據(jù)一氧化碳不和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而二氧化碳和氫氧化鈉鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答．
解答：解：A、除去氫氣中少量的水蒸氣、HCl先通過(guò)濃硫酸，再通過(guò)氫氧化鈉溶液又會(huì)帶入水蒸氣，故A錯(cuò)誤；
B、久置變質(zhì)的氫氧化鈉溶液可能含有碳酸鈉，所以加入足量氯化鈣溶液會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氯化鈉是新的雜質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、溶液的pH＜7，再加入鋅粒有氣泡冒出不一定是鹽酸，還有可能是別的酸，例如稀硫酸，故C錯(cuò)誤；
D、一氧化碳不和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而二氧化碳和氫氧化鈉鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以分離二氧化碳和一氧化碳混合物可用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳分離出一氧化碳，再向該氫氧化鈉溶液加足量稀鹽酸“釋放”出二氧化碳，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷，另外需要注意的就是選用的除雜試劑不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)，還需要根據(jù)實(shí)際情況控制所選試劑的量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)不合理的是（　　）
A、.用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣
B、氫氧化鈉溶液除去CO中混有少量的CO2
C、制取少量的KCl：將BaCl2溶液與KNO3溶液混合后過(guò)濾
D、用碳酸鈉溶液鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中含量較多，且常用作保護(hù)氣的氣體是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮?dú)?/td>D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、
細(xì)鐵絲在空氣中燃燒
B、
蠟燭逐漸熄滅
C、
鋁片上沒(méi)有劃痕
D、
鐵釘在食鹽水中不會(huì)生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。� 
A、②④B、①②C、③④D、①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列舉措不符合“低碳減排、綠色生活”理念的是（　　）
A、廣泛使用一次性塑料袋
B、大力發(fā)展新能源汽車
C、優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，推廣節(jié)能建筑
D、研發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由分子構(gòu)成的物質(zhì)在參加化學(xué)反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（　�。�
A、元素的種類
B、分子的種類
C、原子的種類
D、物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)用不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，于是對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究：此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
③還可能是…
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
 
的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是
 
．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了
 
的研究方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、在復(fù)分解反應(yīng)中生成物都是化合物
B、化合反應(yīng)一定要加熱
C、置換反應(yīng)一定有新的單質(zhì)生成
D、中和反應(yīng)一定有水生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案