下列說法錯誤的是（　�。�
A、在復(fù)分解反應(yīng)中生成物都是化合物
B、化合反應(yīng)一定要加熱
C、置換反應(yīng)一定有新的單質(zhì)生成
D、中和反應(yīng)一定有水生成
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,化合反應(yīng)及其應(yīng)用,置換反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：A、分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)．
B、化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，據(jù)此結(jié)合常見的化合反應(yīng)進(jìn)行分析判斷．
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)．
D、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)．
解答：解：A、分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，在復(fù)分解反應(yīng)中生成物都是化合物，故選項(xiàng)說法正確．
B、化合反應(yīng)不一定要加熱，如氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，不需要加熱，故選項(xiàng)說法錯誤．
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，置換反應(yīng)一定有新的單質(zhì)生成，故選項(xiàng)說法正確．
D、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，中和反應(yīng)一定有水生成，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、置換反應(yīng)、中和反應(yīng)的特征并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A 除去H2中少量水蒸氣、HCl 先通過濃H2SO4，再通過NaOH溶液
B 提純久置變質(zhì)的NaOH溶液 加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾
C 驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸 先測溶液的pH＜7，再加入鋅粒
D 分離CO2、CO混合物 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小杰和小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，不小心把滴加FeCl3 溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．于是他們提出了下列問題：
【提出問題】FeCl3 溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？
【猜想與假設(shè)】FeCl3 溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
在一支試管中加入5mL 15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．觀察到
 
，證明猜想成立．
【討論與反思】
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒，他們又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：
 
．
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想
 
，理由是
 
．
他們對余下的兩種猜想，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
（一）向盛有5mL 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的鹽酸，然后把帶火星的木條伸入試管中，無明顯現(xiàn)象．
（二）向盛有5mL 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的
 
，然后把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【拓展應(yīng)用】選擇下列合適儀器如圖組裝一套過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置
 
（填序號）；反應(yīng)的方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素符號、離子符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等均屬化學(xué)用語．以下內(nèi)容請你用最合適的化學(xué)用語填寫．
（1）人體中含量最多的物質(zhì)
 
； （2）硫酸銅溶液中的金屬離子
 
；
（3）有機(jī)物中一定含有的元素
 
．  （4）綠色植物光合作用的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表：
成分CaKMgNa
含量（mg/L）≥4≥0.4≥0.5≥0.8
這里含有的Ca、K、Mg、Na是指
 
 （填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）．生活中可用
 
鑒別其是否為硬水．
（2）如圖是某同學(xué)自制的簡易凈水器．其中放置物質(zhì)的順序有錯誤，為使凈水效果最佳，請仿照自來水生產(chǎn)流程幫他按由上到下的順序重新排列
 
（填字母）．
（3）下列做法會造成水體污染的有
 
（填序號）．
A．工業(yè)廢水直接排放     B．生活污水集中處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉   D．合理使用化肥、農(nóng)藥
（4）實(shí)驗(yàn)室電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水由
 
 組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　　）
選項(xiàng) 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） 去除雜質(zhì)的方法
A NaCl溶液（Na2CO3） 加入過量的CaCl2溶液、過濾
B CaO（CaCO3） 加水、過濾
C Cu（Zn） 加過量CuSO4溶液、過濾
D CO2 （HCl） 通過有足量NaOH溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A、觀察--鑒別硬水和軟水
B、品嘗--鑒別白糖和食鹽（廚房中）
C、燃燒--鑒別羊毛和滌綸
D、聞氣味--鑒別尿素和碳銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

.在A、B、C三支試管中，分別盛有Na2SO4、CuSO4、Ba（NO3）2、Na2CO3中的一種或幾種，如表是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的記錄．
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 A 試 管 B 試 管 C  試  管
（1）分別加足量水，振蕩 無色溶液 藍(lán)色溶液 無色溶液中有白↓
（2）向水溶液中加BaCl2 無色溶液 白色沉淀 原白色沉淀↓不變
（3）向（2）中加稀HNO3 無色溶液 沉淀不溶 沉淀部分溶解有氣泡產(chǎn)生
試推斷（寫化學(xué)式）?A中一定有
 
；B中一定有
 
；C中一定有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某品牌胃藥的部分標(biāo)識．胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過多的胃酸（主要成分是鹽酸）．某患者按標(biāo)識上的服用方法服藥三天后病情好轉(zhuǎn)．
（1）氫氧化鎂中鎂、氧、氫三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中氫氧化鎂的質(zhì)量共
 
mg．
（3）求三天內(nèi)理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量．（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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