7、將長(zhǎng)江水進(jìn)行預(yù)處理變成自來(lái)水,預(yù)處理的目的是除去江水中的細(xì)菌、CO2、O2、泥沙、懸浮物等,試說(shuō)明下圖A~D的作用.

A、
除去泥沙
;B、
除去懸浮物
;C、
消毒
;D、
除去二氧化碳、氧氣
分析:可以根據(jù)圖中的信息進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:沉降池可以除去泥沙,過(guò)濾池可以除去懸浮物,通氯池可以消毒,真空脫氣塔可以除去二氧化碳和氧氣.
故填:除去泥沙;除去懸浮物;消毒;除去二氧化碳、氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了凈化水的方法方面的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染,有人建議:①建立攔污閘,對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理;②將長(zhǎng)江水引入沖洗,使死水變活;③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植,利用植物的凈水作用,并將植物葉莖回收,經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣.從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看,你同意
(填序號(hào))方案,不同意有關(guān)方案的理由是:
方案①對(duì)于已經(jīng)污染的湖水沒(méi)有處理;污水流入長(zhǎng)江后會(huì)造成二次污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、(1)我們通常接觸到的水有:①江河水;②海水;③自來(lái)水;④礦泉水;⑤蒸餾水.請(qǐng)按要求將正確的序號(hào)填入下列空格內(nèi):配制醫(yī)療注射液用
;獲取食鹽用

(2)請(qǐng)舉出一例你在生活中合理用水的具體做法:
洗衣后的水沖洗廁所

(3)面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染,有人建議:①建立攔污閘,對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理;②將長(zhǎng)江水引入沖洗,使死水變活;③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植,利用植物的凈水作用,并將植物葉莖回收,經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣.從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看,你同意
(填序號(hào))方案,不同意有關(guān)方案的理由是
從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,水污染的防治主要應(yīng)靠其自凈能力,①和③都不是從源頭解決問(wèn)題的方法.

(4)某同學(xué)用過(guò)濾法凈化一杯渾濁的河水,在此操作中,傾倒液體時(shí)玻璃棒所起的作用是
引流
;濾紙邊緣要
低于
液面(填“高于”或“低于”)如要進(jìn)一步使水凈化,則可繼續(xù)進(jìn)行
蒸餾
.(填“吸附”或“蒸餾”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

將長(zhǎng)江水進(jìn)行預(yù)處理變成自來(lái)水,預(yù)處理的目的是除去江水中的細(xì)菌、CO2、O2、泥沙、懸浮物等,試說(shuō)明下圖A~D的作用.

A、________;B、________;C、________;D、________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《9.3 化學(xué)與環(huán)境》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:填空題

將長(zhǎng)江水進(jìn)行預(yù)處理變成自來(lái)水,預(yù)處理的目的是除去江水中的細(xì)菌、CO2、O2、泥沙、懸浮物等,試說(shuō)明下圖A~D的作用.

A、    ;B、    ;C、    ;D、   

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同步練習(xí)冊(cè)答案