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11.做完氫氧化鈉和稀硫酸中和反應的實驗后,興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣,請你與他們一起進行以下探究:
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】(1)甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質;
(2)乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和H2SO4兩種物質;
(3)丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質.
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性;②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉( NaAlO2 )等物質.
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學實驗取中和反應后的溶液少許于試管中,將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色猜想(2)成立
丙同學實驗取中和反應后溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經過進一步分析,丁同學認為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸;興趣小組的同學經過充分討論,一致認為猜想(3)成立.
【知識拓展】(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?不能(填“能”或“不能”);
(2)乙同學的實驗中鋁片與溶液發(fā)生了反應;NaOH(填化學式);
(3)請寫出稀硫酸和鋁片反應的化學方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,該方程式屬于反應.置換反應(填基本反應類型)

分析 【作出猜想】根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,兩種物質可能恰好完全反應,也可能其中的一種物質過量進行分析;
【實驗驗證】根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色進行分析;
【總結反思】根據(jù)氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水,不能共存進行分析;
【知識拓展】(1)根據(jù)Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質進行分析;
(2)根據(jù)鋁和氫氧化鈉反應會生成偏鋁酸鈉和氫氣,氫氣具有可燃性進行分析;
(3)根據(jù)鋁和硫酸會制得氫氣進行分析;根據(jù)反應物、生成物的反應類別判斷反應的基本類型

解答 解:【作出猜想】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,兩種物質可能恰好完全反應,也可能其中的一種物質過量,所以乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和硫酸兩種物質;
【實驗驗證】氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色,所以取中和反應后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,溶液變紅色,猜想(3)成立
【總結反思】氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水,不能共存,所以丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經過進一步分析,丁同學認為猜想(2)也不成立,他的理由是:滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸;
【知識拓展】(1)Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質,所以生活中不能用鋁制品來盛放強堿性溶液;
(2)鋁和氫氧化鈉反應會生成偏鋁酸鈉和氫氣,氫氣具有可燃性,所以乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,鋁與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應生成偏鋁酸鈉和氫氣,化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
(3)鋁和硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣,方程式為:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;該反應由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物,符合置換反應的概念,屬于置換反應;
故答案為:
【作出猜想】(2)H2SO4;
【實驗驗證】紅;
【總結反思】滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸;
【知識拓展】(1)不能;
(2)NaOH;
(3)2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;置換;

點評 對反應后溶液組成成分進行猜想時,可根據(jù)反應物恰好完全反應或反應物之一過量進行分析,判斷出反應后溶液的可能組成.

練習冊系列答案
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【提出問題】白色粉末的成分有哪些?什么原因形成的?
【做出猜想】①可能是碳酸鈣:原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.(用化學方程式表示)
②可能是氫氧化鈣:原因是溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質結晶析出.
③還可能是Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究】為了確定該白色粉末的成分,他進行了如下實驗,請完成實驗報告:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 ①取白色粉末少量于試管中,加少量的蒸餾水、震蕩,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體,取試管中的上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液
溶液呈紅色


白色粉末中

Ca(OH)2和CaCO3

②往上述試管殘留的白色固體中加入稀鹽酸

有氣泡產生
由上述實驗可知,猜想③是正確的.
【拓展反思】通過上述實驗的探究,小胡同學向實驗員提出了保存、使用易變質溶液的下列建議,合理的是ab.
a.密封保存  b.使用前臨時配制   c.禁止使用該試劑.

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16.探究氣體的性質、制取
(1)對比實驗中的變量控制
在一次實驗課上,同學們用相同質地的大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳.小明發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快.
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【猜想與假設】①所用稀鹽酸的濃度;②溫度;③大理石顆粒大。
【收集證據(jù)】驗證猜想與假設①是否成立.
設計實驗(儀器任選):室溫下,分別取相同質量、顆粒大小相同的大理石于2支試管中,分別加入相同體積(或相同質量或等量)、不同濃度的稀鹽酸,觀察產生氣泡的速率(或相同時間內收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所需時間或反應結束所需的時間等),比較反應速率的快慢.
(2)檢驗氣體的性質
①向一個收集滿二氧化碳氣體的軟質塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到塑料瓶變癟,說明二氧化碳的性質是能溶于水.
②取3ml①中的液體倒入試管中,滴加紫色石蕊試液,振蕩,觀察到溶液的顏色變化是紅色,說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應,反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3
③檢驗二氧化碳氣體的方法是(用化學方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)能力遷移

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②實驗室制取硫化氫氣體時發(fā)生裝置是(填字母序號,下同)B,收集硫化氫應選擇D.

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3.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)CO是一種氣體燃料,其燃燒的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(2)CO具有還原性,請用化學方程式表示CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)請根據(jù)表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特性.
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特征①硬度大②導電性好③吸附性好

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