11.做完氫氧化鈉和稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究:
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì);
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì);
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性;②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉( NaAlO2 )等物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色猜想(2)成立
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說(shuō)明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸;興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
【知識(shí)拓展】(1)生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(填“能”或“不能”);
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與溶液發(fā)生了反應(yīng);NaOH(填化學(xué)式);
(3)請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸和鋁片反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,該方程式屬于反應(yīng).置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

分析 【作出猜想】根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,兩種物質(zhì)可能恰好完全反應(yīng),也可能其中的一種物質(zhì)過(guò)量進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色進(jìn)行分析;
【總結(jié)反思】根據(jù)氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,不能共存進(jìn)行分析;
【知識(shí)拓展】(1)根據(jù)Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鋁和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成偏鋁酸鈉和氫氣,氫氣具有可燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鋁和硫酸會(huì)制得氫氣進(jìn)行分析;根據(jù)反應(yīng)物、生成物的反應(yīng)類別判斷反應(yīng)的基本類型

解答 解:【作出猜想】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,兩種物質(zhì)可能恰好完全反應(yīng),也可能其中的一種物質(zhì)過(guò)量,所以乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色,所以取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅色,猜想(3)成立
【總結(jié)反思】氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,不能共存,所以丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是:滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說(shuō)明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸;
【知識(shí)拓展】(1)Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質(zhì),所以生活中不能用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液;
(2)鋁和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成偏鋁酸鈉和氫氣,氫氣具有可燃性,所以乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),鋁與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣,化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
(3)鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,方程式為:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,符合置換反應(yīng)的概念,屬于置換反應(yīng);
故答案為:
【作出猜想】(2)H2SO4
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】紅;
【總結(jié)反思】滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說(shuō)明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸;
【知識(shí)拓展】(1)不能;
(2)NaOH;
(3)2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;置換;

點(diǎn)評(píng) 對(duì)反應(yīng)后溶液組成成分進(jìn)行猜想時(shí),可根據(jù)反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)或反應(yīng)物之一過(guò)量進(jìn)行分析,判斷出反應(yīng)后溶液的可能組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.如何用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),寫(xiě)出有關(guān)的方程式.
(1)Fe(Fe2O3
(2)Cu(Fe)
(3)FeSO4溶液(CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.化學(xué)研究中最重要、最基本的研究方法和手段是( 。
A.閱讀B.調(diào)查C.實(shí)驗(yàn)D.計(jì)算

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19.長(zhǎng)期露置于空氣中的金屬Cu表面會(huì)被腐蝕,生成銅綠的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測(cè)與金屬Cu發(fā)生反應(yīng)的H、C元素來(lái)源于空氣中的H2O、CO2,而O有多種來(lái)源,因此不能確定空氣中的O2是否參加了反應(yīng).某同學(xué)為了驗(yàn)證空氣中的O2是否參加了反應(yīng),如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.B.C.D.

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6.小胡同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】白色粉末的成分有哪些?什么原因形成的?
【做出猜想】①可能是碳酸鈣:原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.(用化學(xué)方程式表示)
②可能是氫氧化鈣:原因是溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出.
③還可能是Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】為了確定該白色粉末的成分,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取白色粉末少量于試管中,加少量的蒸餾水、震蕩,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體,取試管中的上層清液,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液
溶液呈紅色


白色粉末中

Ca(OH)2和CaCO3

②往上述試管殘留的白色固體中加入稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生
由上述實(shí)驗(yàn)可知,猜想③是正確的.
【拓展反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究,小胡同學(xué)向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議,合理的是ab.
a.密封保存  b.使用前臨時(shí)配制   c.禁止使用該試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.探究氣體的性質(zhì)、制取
(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的變量控制
在一次實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用相同質(zhì)地的大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.小明發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【猜想與假設(shè)】①所用稀鹽酸的濃度;②溫度;③大理石顆粒大。
【收集證據(jù)】驗(yàn)證猜想與假設(shè)①是否成立.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(儀器任選):室溫下,分別取相同質(zhì)量、顆粒大小相同的大理石于2支試管中,分別加入相同體積(或相同質(zhì)量或等量)、不同濃度的稀鹽酸,觀察產(chǎn)生氣泡的速率(或相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所需時(shí)間或反應(yīng)結(jié)束所需的時(shí)間等),比較反應(yīng)速率的快慢.
(2)檢驗(yàn)氣體的性質(zhì)
①向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的軟質(zhì)塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到塑料瓶變癟,說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)是能溶于水.
②取3ml①中的液體倒入試管中,滴加紫色石蕊試液,振蕩,觀察到溶液的顏色變化是紅色,說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
③檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是(用化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)能力遷移

①寫(xiě)出儀器的名稱:a分液漏斗.
②實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)發(fā)生裝置是(填字母序號(hào),下同)B,收集硫化氫應(yīng)選擇D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.用濕抹布擦過(guò)的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)CO是一種氣體燃料,其燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(2)CO具有還原性,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)請(qǐng)根據(jù)表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性好③吸附性好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋:
(1)造成不吸煙者在公共場(chǎng)所吸食二手煙,主要原因是分子不斷運(yùn)動(dòng).
(2)鹽酸和稀硫酸溶液都能使紫色石蕊溶液變紅色,原因是鹽酸和稀硫酸溶液中都含有電離出的H+

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同步練習(xí)冊(cè)答案