在學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,通過觀察已知它們分別是固體和液體.張老師分別取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體.同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列研究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?曉聰提出了他的猜想,并設(shè)計(jì)了關(guān)于驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下表,請(qǐng)你幫助填寫(只寫一種猜想):
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是:
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

②曉聰想在實(shí)驗(yàn)室用剛才的藥品制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖中的
 
(填序號(hào));收集裝置是
 
(填序號(hào)).
③如用圖中F裝置收集該氣體,氣體由
 
 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見氣體即氧氣、氫氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、反應(yīng)裝置、收集裝置去作答.
解答:解:(1)①根據(jù)題意,反應(yīng)物是固體和液體,生成物是無色氣體,所以可以做以下猜想
 猜想實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
 氧氣 將帶火星木條插入試管中木條復(fù)燃,證明是氧氣
 二氧化碳 將氣體通入澄清石灰水石灰水變渾濁,證明是二氧化碳 
 氫氣將試管口堵一會(huì),點(diǎn)燃此氣體  能燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,證明是氫氣
化學(xué)方程式:氧氣:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
二氧化碳:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
氫氣:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣不需要加熱,所以應(yīng)選擇B裝置;因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒颐芏缺瓤諝獾拇螅钥梢杂门潘ɑ蛳蛏吓趴諝夥,故選B    C或E或F
③F裝置既可以收集密度比空氣大的氣體又可以收集密度比空氣小的氣體,若用F來收集密度比空氣大的氣體應(yīng)該a進(jìn)b出,若用F來收集密度比空氣小的氣體應(yīng)該b進(jìn)a出,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,所以?yīng)該a進(jìn)b出.
故答案為:
①氧氣、將帶火星的木條插入試管中、木條復(fù)燃證明是氧氣、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②B、C或E或F;
③a.
點(diǎn)評(píng):因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒颐芏缺瓤諝獯,所以可以用排水法或向上排空氣法來搜集,但若題中提到要收集純凈的氧氣時(shí)只能用排水法,而不能用向上排空氣法,因?yàn)檠鯕饷芏扰c空氣相差不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有20g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后得固體18.4g,則剩余固體中有
 
種物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白霧
C、將紅熱的木炭伸入氧氣瓶中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
D、把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B、原子是最小的粒子,不可再分
C、原子得到或失去電子后形成離子,但離子不能變成原子
D、水和過氧化氫性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用
 
(寫一種即可).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

此圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置
(1)寫出指定的儀器名稱
 
  ②
 

 
  ④
 

(2)請(qǐng)仔細(xì)分析該裝置,找出錯(cuò)誤之處(寫1處即可)
 

(3)收集氣體有排水法和排空氣法,哪種方法收集到的氣體更純凈?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)缺少
 
,作用
 

(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
(5)請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:

(1)指出儀器的名稱A.
 
B.
 
C.
 

(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 

(3)用酒精燈
 
焰加熱(填“內(nèi)”或“外”),因?yàn)?div id="akby6yl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)加熱時(shí),試管口應(yīng)略向
 
傾斜(填“上”或“下”),原因是:
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,原因是:
 

(5)收集氧氣通常采用
 
法,當(dāng)集氣瓶口處有氣泡冒出時(shí),表明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿;還可以用瓶口向
 
排空氣法收
(6)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
添加塊狀藥品
C、
裝入固體粉末
D、
熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案