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下列化學實驗能夠成功的是

A．小明用木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗
B．小穎用鋅、鐵、銅和稀鹽酸確定鋅、鐵、銅三種金屬的活動性
C．小聰在20℃配制36%的氯化鈉溶液（20℃時氯化鈉的溶解度為36 g）
D．小青將過量的木炭粉和少量氧化銅粉的混合物置于蒸發(fā)皿里加強熱，得到純凈的銅

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（8分）某粗鹽樣品中含有雜質氯化鎂、氯化鈣．某同學設計了以下提純方案：

請回答下列問題：
（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去粗鹽中的         。
（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到的儀器是           。
（3）濾液B中所含的溶質為               。
（4）向濾液B滴加稀鹽酸的過程中，當觀察到的溶液的現象為             時，應停止滴加，如果滴加的稀鹽酸過量，對最后得到的精鹽晶體的成分     （填“有”或“沒有”）影響。
（5）操作C的名稱為          。
（6）工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣，寫出反應的化學方程式         。

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

民間流傳用硝土和草木灰作原料來制取硝酸鉀．硝土中含有硝酸鈣和氯化鈉物質，草木灰的主要成分是碳酸鉀．制作的工藝流程主要如圖所示：

（1）③⑤⑦均為操作X，該操作是      ；
（2）結合圖，分析工藝流程中用加熱蒸發(fā)方法得到氯化鈉晶體，而用冷卻結晶法得到硝酸鉀晶體的原因                                                ．
（3）寫出生成白色沉淀B的化學方程式：                                 ．
（4）用含硝酸鈣為50%的硝土40kg與草木灰混合，按上述工藝流程，理論上能制取硝酸鉀的質量是         kg（保留1位小數）．
（5）溶液D可以重復使用的原因是                          ．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

為了探究影響鋅與鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組設計了下列實驗。下列說法正確的是

A．對比實驗①和②，可研究鹽酸的溶質質量分數對反應劇烈程度的影響
B．對比實驗②和③，可研究鹽酸的溶質質量分數對反應劇烈程度的影響
C．對比實驗②和③，可研究溫度對反應劇烈程度的影響
D．對比實驗①和②，可研究溫度對反應劇烈程度的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列“課外實驗”得出的結論錯誤的是(　　)

選項
A
B
C
D
課
外
實
驗




實驗
結論
說明蠟燭
含有炭黑
說明有些花的色素
可做酸堿指示劑
說明小蘇打和酸
反應生成二氧化碳
說明組成蛋殼的物質
里含有碳酸根

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

控制變量法是實驗探究的重要方法。利用下圖所示實驗不能實現的探究目的是

A．甲中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關
B．甲中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據粗鹽提純過程，回答：
（1）粗鹽中含有較多的可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣）和不溶性雜質（泥沙等），可通過            、           、            等操作進行初步提純。
（2）小江同學在粗鹽提純的實驗過程中，經過兩次過濾，濾液仍然渾濁，其原因可能是               、                  或儀器不干凈。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

實驗方案中，不能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應的是

A．向一定量的氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后再滴加稀鹽酸，有氣體生成
B．向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞溶液，再不斷滴入稀鹽酸
C．用pH試紙測氫氧化鈉溶液pH，再滴加稀鹽酸，pH逐漸降低，最終小于7
D．向裝有少量稀鹽酸的試管中滴加足量氫氧化鈉溶液，再向其中滴加碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

在設計探究實驗的過程中，對照組和實驗組中（　�。�

A．所有的變量都相同
B．所有的變量都不相同
C．實驗變量不相同
D．除實驗變量外，其他變量均相同

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