15.如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;裝置A、B、C中的主要現(xiàn)象分別是:A固體溶解產(chǎn)生大量氣泡;B澄清石灰水變渾濁;C紫色石蕊溶液變紅.
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,不能(填“能”或“不能”)說明二氧化碳的密度比空氣大,理由是因二氧化碳直接通在了燒杯底部.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集氫氣時(shí),氫氣應(yīng)從d端(填“c端”或“d端”)通入.
(4)寫出A處發(fā)生的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(5)寫出B處反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;了解二氧化碳的性質(zhì);
(2)根據(jù)提供的信息和二氧化碳的性質(zhì)解決問題;
(3)根據(jù)氫氣的密度小于空氣的密度來確定進(jìn)氣端.
(4)熟悉、識(shí)記實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式的書寫;
(5)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.

解答 解:(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,裝置A中的主要現(xiàn)象是:固體溶解產(chǎn)生大量氣泡;二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以裝置B中的主要現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,所以裝置C中的主要現(xiàn)象是:紫色石蕊溶液變紅.
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,因?yàn)槎趸贾苯油ㄔ诹藷撞,所以不能說明二氧化碳的密度比空氣大;
(3)氫氣的密度小于空氣的密度,用E裝置收集氫氣時(shí),可從d端進(jìn),以排凈瓶中的空氣.
(4)圖A中是碳酸鈣與稀鹽酸,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(5)二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)長頸漏斗;固體溶解產(chǎn)生大量氣泡;澄清石灰水變渾濁;紫色石蕊溶液變紅;
(2)不能;因二氧化碳直接通在了燒杯底部;
(3)d端;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(5)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查二氧化碳的滅火性、與水的反應(yīng)、密度等特點(diǎn),屬于基礎(chǔ)知識(shí)類題目,較好做.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.試用兩種方法區(qū)別澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液:
實(shí)驗(yàn)方法所選用的試劑現(xiàn)象及結(jié)論
方案一
方案二

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明土壤中含有空氣的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.用熟石灰改良酸性土壤
B.用噴漆的方法防止自行車支架生銹
C.用炭黑制墨汁
D.用汽油溶解油污形成溶液的方法除去餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2015年4月25日14時(shí)11分,尼泊爾發(fā)生8.1級地震.在抗震救災(zāi)中,可使用“84”消毒液(NaClO溶液)的稀溶液進(jìn)行消毒.制取NaClO的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O.由于“84”消毒液有一定的腐蝕性,使用時(shí)應(yīng)將其稀釋成0.2%-0.5%的稀溶液.
(1)X的化學(xué)式為Cl2
(2)配制120kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的“84”消毒液,需使用12%的“84”消毒液5kg.
(3)地震后,水源受到嚴(yán)重污染.為了保證本地飲用水的安全,生活用水需多次消毒.
①如果使用二氧化氯消毒殺菌,該變化過程屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);
②如果使用漂白粉作為水源消毒劑,漂白粉的有效成分為次氯酸鈣,其化學(xué)式為Ca(ClO)2,次氯酸鈣溶于水與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和次氯酸(HClO).請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO.
(4)為防止疫病傳染,需對河水處理后方可飲用,常用措施有:
①加熱煮沸   、谙尽    、圻^濾    、茏匀怀两
較合理的順序?yàn)镃(填字母序號).
A.③①②④B.④①③②C.④③②①D.③①④②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.分析下列固體溶解度曲線和實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題

(1)據(jù)A圖可知,除去a中少量的b,得到純凈的a,可用冷卻熱飽和溶液(或冷卻結(jié)晶、降溫結(jié)晶)方法.
(2)實(shí)驗(yàn)B中,當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時(shí),觀察到試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡,同時(shí)放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水蒸發(fā)),請判斷,該飽和溶液中的溶質(zhì)是圖A中的c物質(zhì)(填“a”“b”或“c”)
(3)實(shí)驗(yàn)C中,燒杯中的a溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,若要使固體a溶解,可在試管里的水中加入①(填序號)
①氫氧化鈉         ②硝酸銨          ③氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.食品包裝袋中常用脫氧劑.某化學(xué)興趣小組將脫氧劑封口打開,將其倒在濾紙上,觀察到脫氧劑大部分為黑色粉末,其中還夾雜著少量紅色和白色粉末.
【提出問題】該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?
【收集資料】
a.鐵系脫氧劑是以鐵粉為主,活性炭及少量氯化鈉等為輔的化學(xué)成分,使用一段時(shí)間后,鐵粉與空氣接觸而生銹;
b.正常條件下,氯化鈉與鐵粉不反應(yīng),它能加速鐵粉吸氧.
【作出猜想】
①黑色粉末可能是氧化銅,紅色粉末可能是銅;
②黑色粉末可能是鐵粉,紅色粉末可能是氧化鐵;
小莉認(rèn)為猜想①不正確,理由是脫氧劑成分中沒有含銅元素的物質(zhì).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取脫氧劑粉末加入足量稀硫酸粉末幾乎全部溶解,只有少量黑色粉末未溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液變成黃色
取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻,將?nèi)壁有澄清石灰水的小燒杯罩在上方澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①②可知,脫氧劑中黑色粉末肯定含鐵和活性炭.
(2)脫氧劑中的紅色粉末是氧化鐵,寫出試驗(yàn)①中相應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.
【拓展延伸】
小明認(rèn)為鐵生銹時(shí)會(huì)消耗氧氣,因此可用此脫氧劑(實(shí)驗(yàn)時(shí)可滴入幾滴水)測定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示.集氣瓶的實(shí)際容積是150mL,量筒內(nèi)盛100mL的水.當(dāng)量筒內(nèi)水面不再變化,且溫度恢復(fù)至室溫時(shí),讀出水面在73mL刻度處.由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是18%.本實(shí)驗(yàn)的測量結(jié)果與理論值不一致,原因可能是脫氧劑不足,裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,當(dāng)乙醇(C2H5OH)在人體血液中的含量超過80mg/100ml(每100ml血液中含有80ml乙醇)時(shí),便會(huì)影響人的駕車或操作機(jī)器的能力;已知飲用某啤酒1大杯(560ml),會(huì)使血液中乙醇的含量升高30mg/100ml.回答下列問題:
(1)乙醇中含有3種元素
(2)乙醇的相對分子質(zhì)量為46
(3)乙醇中的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13.0%
(4)某司機(jī)一次飲用上述啤酒3大杯,試計(jì)算判斷他駕車能力是否會(huì)受到影響?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)高錳酸鉀受熱解:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
(2)鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng).

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