關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì),下列說法錯誤的是
A.都含有氧元素 B.都含有氧分子 C.都是化合物 D.都是氧化物
科目:初中化學 來源: 題型:
化學反應(yīng)前后元素種類不變。以下是植物的光合作用過程:CO2 + H2O淀粉 + O2,可推斷淀粉( )
A、由碳、氫、氧三種元素組成 B、由碳、氫兩種元素組成
C、含有碳、氫兩種元素組成,但不能判斷是否含有氧元素 D、條件不足,無法推斷
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上
記號。下列說法錯誤的是
A. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 紅磷燃燒火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
D. 該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的五分之一
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學材料和化學技術(shù)在智能房屋建設(shè)和家具生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)智能房屋采用太陽能電池供電.生產(chǎn)太陽能電池需用純硅.工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如圖所示:
① 上述步驟中屬于物理變化的是步驟 (填“I”、“II”或“III”)。
② SiCl4中Si元素的化合價為 。
③ “步驟Ⅰ”反應(yīng)的符號表達式為 。
(2)飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一和設(shè)備三的作用分別是 、 。將需要凈
化的水通過“超濾器”的作用,相當于實驗室的 操作,此操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 。
(3)右圖是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置,燒瓶和燒杯中都是自來 水。加熱燒瓶時,需要墊上 ,燒瓶中需要放入 ,防止暴沸。實驗結(jié)束后從試管中取出10ml水,加入肥皂水,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是
A.鎂條在空氣中劇烈燃燒,生成氧化鎂
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體
C.點燃氫氣,產(chǎn)生淡藍色火焰,用干冷的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水珠
D.紅磷燃燒測空氣體積分數(shù)實驗中,如果裝置氣密性不好,則倒吸水將大于五分之一
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān):①氮氣作燈泡的保護氣;②用鋁制造炊具;③用氧氣作助燃劑;④用木炭作燃料;⑤用大理石鋪地面。 ( )
A.①②③④ B.①③⑤ C.②⑤ D.②④⑤
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通過學習,我們知道實驗室有多種原理可以制得氧氣。請依據(jù)要求,回答下列問題。
(1) 實驗室制氧氣的方法有:A. 分解過氧化氫 (文字表達式), B. 加熱高錳酸鉀 (文字表達式),
C. (文字表達式),
它們都屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的裝置為 (選填A(yù)\B\C),實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為原因是 ;如果用排水集氣法收集氧氣,應(yīng)等 時開始收集,如剛產(chǎn)生氣泡就收集,會使 ;當出現(xiàn) 現(xiàn)象時停止收集。
(3)A、B、C三套裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,裝置中的不合理之處為:
① ;
② 。
(4) 利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可供選用的裝置如下:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導入,用該裝置收集氣體時,驗滿的方法是 ;若瓶中已裝滿水,要收集氧氣,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導入。
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