t℃時向某硫酸銅不飽和溶液里加入50克膽礬，或者是蒸發(fā)掉110克水后，溶液恰好達到飽和．則t℃時硫酸銅的溶解度為
 
．
考點：固體溶解度的概念
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶解度是指一定溫度時，100克溶劑溶解該溶質(zhì)達飽和時所溶解溶質(zhì)的質(zhì)量．t℃時硫酸銅物質(zhì)的溶解度，即在t℃時，100克水達飽和所能溶解硫酸銅的質(zhì)量．
解答：解：t℃時將某硫酸銅溶液蒸發(fā)掉110g水，或向該溶液中加入50g膽礬都能得到飽和溶液，說明該溫度下110g水中最多溶解50g膽礬，所得硫酸銅溶液的質(zhì)量為160g，膽礬的化學式為：CuSO4?5H2O，膽礬中硫酸銅和水的質(zhì)量比是160：90=16：9，所以50g膽礬中硫酸銅的質(zhì)量是50g×
16
25
=32g，因此，在t℃時，160g溶液中含有32g溶質(zhì)，設該溫度下A的溶解度為X則：
32g
128g
=
X
100g
解得X=25g．
故答案為：25g．
點評：在一定溫度下，100克水溶解溶質(zhì)的最大值即為該溫度下該物質(zhì)的溶解度．因此在計算溶解度時，水的質(zhì)量必須是100克．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、化學反應是人類獲取能量的重要方式
B、過濾是分離混合物的一種方法
C、鐵在干燥的空氣中容易生銹
D、催化劑在化學反應前后質(zhì)量不發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：
（1）如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
．實驗結(jié)束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度
 
處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 
．
③此反應中白磷要過量，目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有SO2和SO3兩種氣體，計算：
（1）若二者質(zhì)量相等，則兩種氣體中所含氧元素質(zhì)量之比為
 
．
（2）若二者所含量氧元素質(zhì)量相等，則兩種氣體的分子個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將二氧化氣體通入含有3.7g氫氧化鈣的石灰水中，待完全反應后，過濾、烘干，得到0.7g沉淀，問通入二氧化碳氣體多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①猜想此氣體是什么物質(zhì)？如何驗證該氣體？
②你想用此固體和液體制取該氣體，發(fā)生裝置將選取如圖1中的
 
（填序號，以下同），收集裝置選取
 
；反應的符號表達式為
 
．

③如果用如圖2所示裝置收集你猜想的氣體，你認為氣體應從
 
  端（填“a”或“b”）通入，選擇的依據(jù)是
 
．
④采用A裝置制取氣體時，反應物的狀態(tài)和反應條件需滿足什么要求？
⑤請寫出用A裝置制取一種氣體的符號表達式．
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應該從圖1中選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

你注意過嗎？家庭使用的鐵制工具隔一段時間不用就變得銹跡斑斑，而街心廣場矗立的不銹鋼雕塑，幾經(jīng)風霜雨雪總能保持原有的本色．錳（Mn）就是不銹鋼的主要添加元素之一，它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性．某化學興趣小組的同學為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動性．
【實驗準備】準備表面積相同的錳片、鎂片、銅片，并除去表面的氧化膜．要求金屬片表面積相同的原因是
 
．
【方案一】將錳片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據(jù)是
 
．
【方案二】將除去氧化膜的錳片、鎂片、銅片，分別與相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應，觀察到鎂比錳反應更劇烈，寫出鎂與硫酸反應的化學方程式：
 
．
【方案三】他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中，一段時間后觀察到錳片表面無明顯變化；將錳片插入到氯化銅溶液中，一段時間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成．
（1）根據(jù)以上實驗判斷，三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
；
（2）寫出單質(zhì)錳（Mn）與氯化銅溶液反應的化學方程式
 
（生成物中Mn元素顯+2價）．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：比較金屬活動性強弱可以通過金屬與氧氣反應、金屬與
 
反應以及金屬與另一種金屬化合物溶液反應來判斷．

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科目：初中化學 來源： 題型：

兩種方法除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3？

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國的四大發(fā)明中，
 
和
 
兩種工藝是我國古代勞動人民在化學方面所做的重大貢獻．

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