(6分)現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空

A．活性炭 B．高錳酸鉀 C．石油 D．聚乙烯塑料 E．干冰 F．酒精
（1） 　 　可用于人工降雨           （2） 　 　是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料
（3） 　　　　被譽(yù)為“工業(yè)的血液”   （4） 　　　　可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
（5） 　　　可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣     （6） 　　　　可用作食品包裝袋

（1） E （2）F （3）C （4）A （5）B （6）D

解析試題分析：根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的用途和性質(zhì)可以得到（1）E二氧化碳可用于人工降雨；（2）F酒精是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料 （3）C石油被譽(yù)為“工業(yè)的血液”；（4）A活性炭可用于吸附冰箱內(nèi)的異味；（5）B高錳酸鉀可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣；（6）D聚乙烯塑料可用作食品包裝袋
考點(diǎn)：常見(jiàn)物質(zhì)的用途

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（3分）水是一種重要的資源。
（1）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中試管2內(nèi)得到的氣體為                  (填化學(xué)式)；
B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是            。

A．水的電解               B．水的凈化
（2）水在通電作用下可以分解 ，在此過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的是                     。
A．水分子的數(shù)目             B．組成水分子的元素種類
C．水的總質(zhì)量               D．構(gòu)成水分子的原子種類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（7 分）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。小明同學(xué)欲用它們完成以下的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是                    。
②若用 F 裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體應(yīng)從        端進(jìn)入（填“a”或“b”之一） 。
③C 裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式                             。
（2）小明在實(shí)驗(yàn)室探究鹽酸化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生。為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究。
①小明對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想。
猜想 1：溶質(zhì)為 NaCl 和 Na2CO3        猜想 2：溶質(zhì)為 NaCl 和HCl
猜想 3：溶質(zhì)為        ；
②小明設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案，用兩種方法驗(yàn)證了猜想 2 成立，填寫(xiě)下表：

③你認(rèn)為方法二是否正確：        （填“正確”或“不正確” ），你的理由是                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（5分）水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：                                                。
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：      。（填序號(hào)）
①過(guò)濾  ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是       。 （填序號(hào)）．
①面粉      ②蔗糖      ③植物油     ④冰塊
（4）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比
為         。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3月22日是 “世界水日”。關(guān)于水的知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下列凈水方法中，生產(chǎn)自來(lái)水使用的方法有（填字母序號(hào)）          
A．沉淀    B．過(guò)濾     C．煮沸     D．蒸餾     E．吸附
（2）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法對(duì)液體進(jìn)行提純，在此操作中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、__________（填儀器名稱）；生活中常用          的方法將硬水軟化。
（3）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（填字母序號(hào)）         
A．水是由水分子構(gòu)成的
B．水分子的相對(duì)分子質(zhì)量是18g
C．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
D．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
（4）下列示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子。

表示化合物的是（填序號(hào)）       ，③所代表的物質(zhì)是圖中      試管（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的       極（填“正”或“負(fù)”） 極。

（5）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
（1）做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中預(yù)先加入少量水的目地是什么？
（2）下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好。若錐形瓶中有固體、膠頭滴管中有液體，將膠頭滴管中的試劑滴入錐形瓶后，能觀察到U形管液面左低右高，試推測(cè)物質(zhì)的組合，按要求寫(xiě)出錐形瓶中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式。
分解反應(yīng)                                      ；
化合反應(yīng)                                      ；
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

硬水中含有較多Ca2+、Mg2+，常用          區(qū)分硬水和軟水；氯氣（Cl2)有很多用途，電解食鹽水可制取氯氣：2NaCl+2H2O2X+H2↑+Cl2 ↑，則X的化學(xué)式是         ；了解某工廠排放廢水的酸堿度，可以使用           進(jìn)行測(cè)定。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取氧氣，并驗(yàn)證其與炭粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）寫(xiě)出儀器名稱：a                c               
（2）寫(xiě)出a中的化學(xué)反應(yīng)方程式                                      
（3）反應(yīng)發(fā)生后，d中溶液變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  
（4）除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣，應(yīng)在      （填甲、乙或丙）處添加           裝置（填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ），證明d裝置中的反應(yīng)已完全，應(yīng)在      （填甲、乙或丙）處添加        （填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）裝置。
（5）該裝置設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題是                                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

昌平區(qū)具有悠久的溫泉文化。

（1）清澈的溫泉水是_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）凈化溫泉水的過(guò)程中，活性炭的主要作用是_____。
（3）鑒別溫泉水是硬水還是軟水，方法是_____。
（4）溫泉水中的鐵泉對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良有治療作用，碘泉能明顯地激活機(jī)體的防御功能，這里的“鐵”、“碘”指的是_____（填“元素”、“原子”或“分子”）。
（5）節(jié)約、保護(hù)水資源是昌平延續(xù)溫泉文化的關(guān)鍵，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法_              __。

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