17．如圖是A．B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等
（2）t2℃時(shí)，將60g A物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是150g．
（3）將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有加入A物質(zhì)（或降低溫度、蒸發(fā)溶劑）（答出一種即可）．
（4）A、B兩種物質(zhì)各Wg，分別完全溶解配制成t2℃時(shí)的飽和溶液，A溶液質(zhì)量＜（＞、=、＜）B溶液質(zhì)量．

分析 （1）根據(jù)溶解度曲線可知交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)溶解度相等；
（2）根據(jù)溶解度曲線可知曲線上任一點(diǎn)表示該溫度下的溶解度，并判斷所加物質(zhì)能否完全溶解；
（3）不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ羌尤肴苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降溫；
（4）據(jù)該溫度下AB的溶解度分析解答．

解答 解：（1）P點(diǎn)是兩曲線的交點(diǎn)，表示t1℃時(shí)，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）由曲線可知t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為50g，此時(shí)將60gA物質(zhì)放入100g水中充分溶解所得溶液為 飽和溶液，溶液的質(zhì)量為：100g+50g=150g；
（3）A的溶解度隨溫度升高而增大，所以將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液，可采取加入A物質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降溫的方法；
（4）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度，即等質(zhì)量的水中溶解的A的質(zhì)量大于B，所以A、B兩種物質(zhì)各Wg，分別完全溶解配制成t2℃時(shí)的飽和溶液，A溶液質(zhì)量＜B溶液的質(zhì)量；
故答案為：（1）t1℃時(shí)，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）150；
（3）加入A物質(zhì)（或降低溫度、蒸發(fā)溶劑）；
（4）＜．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶解度概念、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化等知識(shí)，能較好考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，打開(kāi)分液漏斗，使其中的無(wú)色液體與燒瓶中的固體接觸反應(yīng)，可觀察到尖嘴導(dǎo)管口處有水噴出，請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學(xué)方程式：
（1）分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）置換反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（3）化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2
（4）復(fù)分解反應(yīng)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．據(jù)報(bào)道，市場(chǎng)上有些方便面遭到塑化劑污染，若長(zhǎng)期接觸塑化劑可使血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)受到傷害．已知塑化劑（DMP）的化學(xué)式為C10H10O4．求：
（1）DMP的相對(duì)分子質(zhì)量為194；
（2）DMP中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為60：5：32；
（3）97t塑化劑中有多少碳元素60t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，根據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）請(qǐng)回答：A中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)行如下探究．
【提出問(wèn)題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．　　　
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
②裝置E的試管中溶液變無(wú)色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，加熱又分解生成了品紅．　
③此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是需進(jìn)行尾氣處理．
④活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同，其理由是活性炭的吸附過(guò)程是物理變化，而二氧化硫具有漂白性，使溶液褪色是化學(xué)變化．
【結(jié)論】二氧化硫與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì)，但二氧化硫還具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，除了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）鎂條完全燃燒后，小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律，我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①通過(guò)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
 物質(zhì)MgO MgCl2  Mg3N2
 顏色 白色 白色淡黃色 
②鎂條在氮?dú)庵幸材苋紵?br />【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想：將鎂條放在純凈的氮中點(diǎn)燃，產(chǎn)生黃色固體，證明產(chǎn)物是氮化鎂．
【反思與交流】①小華同學(xué)認(rèn)為，在查閱資料時(shí)，有一種物質(zhì)完全可以不用考慮，請(qǐng)推斷該物質(zhì)是氯化鎂（填名稱），你的理由是空氣中不含氯元素；
②寫(xiě)出鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2；
③空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．用下列所給物質(zhì)的序號(hào)按要求填空：
①石墨；②金剛石；③活性炭；．
（1）可用于切割玻璃的是②； 
（2）可用于制鉛筆芯的是①；
（3）可用于冰箱除味的是③．
（4）三者之間物理性質(zhì)有很大的差異，原因是：碳原子的排列方式不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如表為某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定不同體積H2和空氣混合氣體點(diǎn)燃時(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：根據(jù)如表數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
H2體積分?jǐn)?shù)%9080706050403020105
空氣體積分?jǐn)?shù)%10203040506070809095
點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜
燃燒		安靜
燃燒		弱爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸弱爆炸不燃燒
不爆炸
A．H2體積分?jǐn)?shù)為10%-70%的H2和空氣混合氣體，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸
B．收集的H2如果能安靜燃燒，說(shuō)明H2的純度為100%
C．用向下排空氣法收集H2，保持試管倒置移近火焰，如沒(méi)有聽(tīng)到任何聲音，表示收集的H2已純凈
D．氫氣和空氣的混合氣體點(diǎn)燃時(shí)一定發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，觀察到乒乓球片先燃燒，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性．
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水直接接觸．鐵銹疏松多孔，需要及時(shí)除去，除去鐵制品表面的鐵銹可用鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O，屬于復(fù)分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)C，可得出的結(jié)論是C（填字母）．
A、①②B、②③C、③④D、①④
①CO2密度比空氣大                    ②CO2不支持燃燒    
③CO2不能使干石蕊紙花變色      ④CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3．
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)，燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；
當(dāng)燒杯①中液體是濃鹽酸，燒杯②中液體是滴有兩滴氫氧化鈉的酚酞溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用你學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷下列方法能達(dá)到目的是（　�。�
A．先用水將pH試紙潤(rùn)濕后，再去測(cè)定溶液的pH
B．用生石灰干燥CO2
C．用灼燒的方法鑒別棉花與羊毛
D．用帶火星的木條伸到集氣瓶中檢驗(yàn)O2是否收集滿

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